EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Pengaruh Pola Asuh dan Konflik Orang Tua terhadap Pembentukan Karakter pada Anak

Aisyah Al Wafa, Yani Achdiani, Gina Indah Permata Nastia — Mon, 01 Dec 2025 10:43:42 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pola asuh dan konflik orang tua berpengaruh terhadap pembentukkan karakter pada anak dan bagaimana cara orang tua mengelola konflik agar tidak berdampak negatif pada perkembangan anak. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode literatur review dengan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh dari berbagai sumber sekunder, seperti jurnal dan artikel ilmiah nasional. Berdasarkan penelitian yang dilakukan ditemukan bahwa pola asuh yang paling ideal untuk diterapkan adalah pola asuh demokratis dimana itu merupakan pola asuh yang menyeimbangkan antara kedisiplinan dan kasih sayang. Pola asuh orang tua memiliki pengaruh yang besar terhadap pembentukan karakter pada anak, karena orang tua merupakan contoh pertama yang di lihat anak. Konflik yang terjadi antara orang tua dan anak harus dikelola dengan baik, agar tidak mengganggu perkembangan anak. Oleh karena itu orang tua harus memahami anak agar dapat menerapkan pola asuh yang sesuai dengan karakter anak dan juga orang tua harus belajar mengelola konflik dengan baik yaitu menyelesaikan konflik dengan negosiasi dan empati.

Peran sekolah dalam membentuk literasi digital dan kesadaran kritis pada siswa SMAN di Kota Makassar:Analisis Teori Perubahan Sosial William F Ogburn

Ernawati Arsyad, Syamsu A Kamaruddin, Arlin Adam — Mon, 01 Dec 2025 12:29:42 +0000

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi telah memberikan dampak besar terhadap dunia pendidikan, terutama dalam cara peserta didik memperoleh serta memanfaatkan informasi. Situasi ini menuntut lembaga pendidikan untuk berperan lebih aktif dalam menumbuhkan kemampuan literasi digital dan kesadaran kritis siswa agar mampu beradaptasi dengan dinamika era digital sekaligus terhindar dari dampak negatif penggunaan teknologi yang tidak bijak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran sekolah dalam membentuk literasi digital siswa, mengidentifikasi berbagai tantangan yang muncul, serta menjelaskan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya.Ogburn menjelaskan bahwa perubahan sosial terutama dipicu oleh kemajuan teknologi, namun nilai, norma, dan institusi sosial sering kali tertinggal dalam menyesuaikan diri terhadap perubahan tersebut. Dalam konteks pendidikan, fenomena ini tampak pada siswa yang sudah mahir menggunakan teknologi digital untuk hiburan, tetapi belum sepenuhnya memiliki kemampuan berpikir kritis dan kesadaran etis terhadap informasi yang mereka konsumsi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus pada beberapa SMA Negeri di Kota Makassar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa sekolah telah berusaha mengintegrasikan literasi digital ke dalam kurikulum dan kegiatan pembelajaran berbasis teknologi, meskipun masih dihadapkan pada kendala seperti keterbatasan sarana, rendahnya kemampuan digital guru, serta minimnya dukungan orang tua terhadap pentingnya pendidikan digital. Faktor pendukung utama meliputi ketersediaan fasilitas teknologi dan komitmen sekolah dalam meningkatkan kompetensi warga sekolah. Penelitian ini menegaskan bahwa literasi digital dan kesadaran kritis perlu diperkuat secara sistematis di lingkungan pendidikan untuk menghadapi tantangan perubahan sosial di era digital.

Hubungan Determinasi Diri dengan Pengambilan Keputusan Karir Pada Siswa Kelas XII di Kabupaten Tanah Datar

Hanyfah Muslimah, Zulian Fikry — Mon, 01 Dec 2025 12:36:55 +0000

Siswa yang berada dijenjang kelas 12 diharapkan mempunyai keterampilan untuk menentukan arah karir guna dalam merancang masa depan karir mereka. Kemampuan tersebut dinamakan dengan pngambilan keputusan akrir . Proses ini berkaitan dengan banyak hal diantaranya adalah determinasi diri. Determinasi diri merujuk pada dorongan internal individu yang mendorongnya untuk bertindak berdasarkan potensi yang dimiliki guna mencapai tujuan hidup. Studi bertujuan dalam mengidentifikasi kaitan kedua variabel terhadap siswa kelas 12 SMA di Kabupaten Tanah Datar melalui metodologi kuantitatif dengan teknik korelasional. Populasinya seluruh siswa menengah atas kelas XII di Kabupaten Tanah Datar, dengan sampel berjumlah 355 berdasarkan metode convenience sampling. Data didapatkan melalui kuesioner yang telah disusun oleh peneliti untuk mengukur pengambilan keputusan karir berdasar teori Conger (1991) dan determinasi diri berdasar teori Ryan dan Deci (2000), sehingga membuahkan hasil pengambilan keputusan karir dan determinasi diri diperoleh hubungan yang telah diteliti positif dan signifikan dengan nilai korelasi 0,488 dan signifikansi (p) sebesar 0,000

Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama di Sekolah Menengah Pertama

Arabiah Arabiah, Darmi Darmi, Siti Patimah, A. Gani, Nurul Hidayati Murtafiah — Wed, 03 Dec 2025 08:42:17 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan dalam pembentukan karakter siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Fokus penelitian diarahkan pada implementasi strategi pembelajaran, peran guru, serta bentuk pembiasaan keagamaan yang diterapkan di sekolah dalam mendukung perkembangan karakter religius, disiplin, tanggung jawab, dan sikap sosial siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian terdiri dari guru PAI, siswa kelas VII–IX, serta pihak sekolah yang terlibat dalam program pembiasaan religius. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, angket, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperkuat menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI berkontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter siswa melalui tiga pilar utama, yaitu keteladanan guru, kreativitas metode pembelajaran, dan pembiasaan keagamaan di lingkungan sekolah. Guru PAI berperan besar sebagai model perilaku positif, sementara metode pembelajaran variatif seperti diskusi nilai dan cerita moral mampu meningkatkan internalisasi nilai karakter. Selain itu, kegiatan pembiasaan seperti doa bersama, membaca Al-Qur’an, dan salam-sapa efektif memperkuat pembentukan karakter religius dan sosial siswa. Meskipun demikian, ditemukan kendala berupa keterbatasan waktu pembelajaran serta beban kurikulum yang cukup padat. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran PAI merupakan unsur strategis dalam membentuk karakter siswa SMP, sehingga diperlukan dukungan kelembagaan dan inovasi pembelajaran agar nilai-nilai karakter dapat terinternalisasi secara optimal.

Implementasi Supervisi Akademik Berbasis Teknologi Digital Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Di Era Society 5.0

Wed, 03 Dec 2025 09:21:28 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi supervisi akademik berbasis teknologi digital dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di era Society 5.0. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif-analitis. Data dikumpulkan dari berbagai sumber literatur meliputi buku, jurnal nasional terakreditasi, dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik penelitian periode 2020-2025. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis konten untuk mengidentifikasi pola, tema, dan temuan utama terkait implementasi supervisi akademik berbasis teknologi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi supervisi akademik berbasis teknologi digital memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kompetensi profesional guru melalui beberapa aspek: (1) fleksibilitas waktu dan tempat dalam pelaksanaan supervisi; (2) peningkatan efektivitas monitoring dan evaluasi pembelajaran; (3) kemudahan dalam dokumentasi dan analisis data supervisi; dan (4) pengembangan budaya kolaboratif antar pendidik. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya pelatihan kompetensi digital bagi supervisor, pengembangan platform supervisi yang user-friendly, serta dukungan infrastruktur teknologi yang memadai untuk optimalisasi pelaksanaan supervisi akademik berbasis teknologi digital.

Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah Pesantren Ummushabri Kendari

Hikmawati T, Nurul Istiqamah Ishaq, Faisal Rifki, Tarman A Arif — Wed, 03 Dec 2025 10:16:39 +0000

This study aims to analyze beginning reading difficulties among second-grade students at MI Pesantren Ummushabri Kendari. The research used a qualitative descriptive method with data collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that students struggle with: (1) decoding letters into syllables, (2) combining syllables into words, and (3) distinguishing visually similar letters such as b-d and p-q. Contributing factors include physical conditions, intelligence level, and lack of family support. The study highlights the essential roles of teachers and parents in supporting early reading development to help minimize learning barriers.

Penerapan Model Pembelajaran ASSURE Melalui Media Papan Warna Bersusun Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa di SDN Dukuh 01 Pagi Jakarta Timur

Kaila Sashi Kirana, Winda Amelia — Wed, 03 Dec 2025 11:13:33 +0000

Elementary school is the beginning for students to acquire important knowledge in life. This study addresses the low interest of students in mathematics subjects due to learning dominated by traditional learning models. This study aims to determine the improvement in students' understanding of mathematical concepts in multiplication material in grade III at SDN Dukuh 01 Pagi by implementing the ASSURE learning model using Stacked Color Board media. This classroom action research was conducted on 28 students in two cycles, namely Cycle I and Cycle II, using the Kemmis and Taggart models. Data were collected using interviews, observations, and tests. In the last cycle, the average student achievement reached 50.07%, increasing significantly to 66.24% in Cycle I and 85.05% in Cycle II. In the application of the ASSURE learning model, this occurs naturally because in the learning process, colored boards are used. This makes students more interactive and active in the learning process so that it can have a significant impact on improving elementary school students' understanding of mathematical concepts.

Proker KKN 16 UMRAH “Semangat Menabung Bagi Anak PAUD TK Pembina Tanjung Uban Utara

Wed, 03 Dec 2025 11:32:27 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi penanaman semangat menabung pada anak usia dini di TK Pembina Tanjung Uban Utara, serta mengidentifikasi peran guru dan dukungan orang tua dalam membentuk kecerdasan finansial anak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan data primer berasal dari pengamatan langsung di lapangan dan data sekunder diperoleh dari literatur relevan lima tahun terakhir. Pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur, sedangkan analisis menggunakan pendekatan deskriptif untuk menggambarkan fenomena secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan finansial sejak usia dini sangat penting untuk membentuk kebiasaan hemat, disiplin, dan tanggung jawab. Guru berperan strategis sebagai teladan, motivator, serta penghubung dengan orang tua, sementara dukungan keluarga memperkuat konsistensi anak dalam menabung. Penelitian ini menegaskan pentingnya sinergi antara sekolah dan orang tua dalam menciptakan generasi cerdas finansial yang siap menghadapi tantangan di masa depan

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Pada Materi Komposisi dan Dekomposisi di Kelas IV B SDN Tebet Timur 07 Jakarta

Lamda Diva Az-Zahra, Febrianti Yuli Satriyani — Wed, 03 Dec 2025 15:20:12 +0000

This study aims to develop an Android-based mathematics learning media on the topic of composition and decomposition for Frade IV students at SDN Tebet Timur 07 Jakarta, which is theoretically valid, highly feasible, and implementable, thus effective in achieving learning objectives. The research was conducted using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, And Evaluation). The media validation result indicate a high level oh feasibility: 84,4% from the design expert (categorized as very feasible), 98,5% from the IT expert (very feasible), and 100% from the language expert (very feasible). All four expert provided scores within the 81-100% range, which, based on table 3.10, is categorized as “very feasible” for use. The effectiveness level of the Android-based mathematics learning media on the topic of composition and decomposition achieved an average test score of 83.3 in the small-scale trial. This increased to a score of 90 in the large-scale trial, showing an improvement of 6.7 points. Furthermore, the student response questionnaire results received a "very good" rating in terms of reaction and usage, with a score of 92.1% in the small-scale trial. This further increased to 92.8% in the large-scale trial, still in the "very good" category. The student response score thus increased by 0.7 points between the small and large-scale trials, indicating that the learning media was rated as "very good" in terms of implementation. Additionally, the teacher response showed a "very practical" rating with a score of 96.9% based on the teacher response questionnaire, indicating that the learning media is highly practical in terms of usability. Therefore, it can be concluded that the Android-based mathematics learning media on the topic of composition and decomposition for Grade IV B students at SDN Tebet Timur 07 Jakarta has proven to meet high eligibility standards for use in the learning process and has successfully improved student learning outcomes

Pengaruh Keterampilan Public Speaking Dosen Terhadap Kepuasan Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Angkatan 2021-2022 Universitas Teknologi Sumbawa

Samira Oktapiani, Lalu Ahmad Taubih — Fri, 05 Dec 2025 10:39:26 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan public speaking dosen terhadap tingkat kepuasan mahasiswa dalam proses pembelajaran di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Teknologi Sumbawa. Keterampilan public speaking yang dimaksud mengacu pada teori 3V Albert Mehrabian, yaitu aspek verbal, vokal, dan visual. Sementara itu, tingkat kepuasan mahasiswa dianalisis menggunakan teori kepuasan pelanggan Richard L. Oliver (Expectation Disconfirmation Theory) yang mencakup ekspektasi, kinerja yang dirasakan, diskonfirmasi, dan kepuasan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kausal komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik angkatan 2021–2022, dengan jumlah sampel sebanyak 131 responden yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner secara daring menggunakan skala Likert. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, uji t, dan koefisien determinasi dengan bantuan aplikasi SPSS versi 23.Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan public speaking dosen berpengaruh signifikan terhadap kepuasan mahasiswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t sebesar 6.715 dengan nilai signifikansi 0.000 (< 0.05), serta nilai koefisien determinasi (Adjusted R Square) sebesar 0.253. Artinya, keterampilan public speaking dosen memberikan kontribusi sebesar 25,9% terhadap kepuasan mahasiswa, sementara sisanya 74,1% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini. Penelitian ini menegaskan pentingnya kemampuan komunikasi dosen dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan kepuasan mahasiswa di lingkungan pendidikan tinggi.

Hubungan Determinasi Diri Dengan Pengambilan Keputusan Karir Pada Siswa Kelas XII Di Kabupaten Tanah Datar

Hanyfah Muslimah, Zulian Fikry — Fri, 05 Dec 2025 10:47:35 +0000

Analisis Kebutuhan Integrasi Prinsip Deep Learning dan PjBL Bermuatan Sastra Lokal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP

Taufik Taufik, Muh. Irfan, Hasan Hasan, Leni Marlina, Syahrina Syahrina — Fri, 05 Dec 2025 12:25:15 +0000

Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan integrasi prinsip deep learning dan model Project-Based Learning (PjBL) bermuatan sastra lokal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Woja. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas VIII sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah mitra masih dominan berorientasi pada hafalan, kurang mendorong analisis mendalam, serta minim mengaitkan karya sastra lokal sebagai sumber belajar. Guru menyatakan kebutuhan kuat terhadap model pembelajaran yang mampu memperkuat kemampuan berpikir tingkat tinggi, memperkaya konteks budaya, dan menyediakan pengalaman belajar berbasis proyek. Integrasi deep learning dan PjBL bermuatan sastra lokal dipandang relevan karena dapat meningkatkan kemampuan memahami teks, kreativitas, kolaborasi, dan apresiasi budaya daerah. Kesimpulan menunjukkan bahwa kebutuhan integrasi kedua pendekatan tersebut sangat mendesak untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Woja.

Ekonomi Sosial sebagai Pilar Pemberdayaan: Analisis Peran BUMDesa “Empat Lima” dalam Membangun Kemandirian Desa

Zulviyatur Rokhmah — Fri, 05 Dec 2025 12:32:27 +0000

Pelaksanaan program Badan Usaha Milik Desa (BUMDesa) menjadi strategi pemberdayaan masyarakat yang penting dalam mendorong kemandirian ekonomi desa. Desa Barengkrajan memiliki potensi lokal yang besar, namun permasalahan lemahnya pengelolaan, rendahnya partisipasi masyarakat, dan ketergantungan terhadap bantuan eksternal menjadi tantangan utama. Program BUMDesa “Empat Lima” dipilih sebagai fokus pengabdian karena dinilai mampu menggerakkan ekonomi lokal melalui usaha berbasis potensi desa. Pengabdian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan pengurus BUMDes dan perangkat desa, serta analisis literatur terkait. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa BUMDesa “Empat Lima” berhasil mengembangkan beberapa unit usaha seperti layanan WiFi murah, PPOB, produksi kripik lele, dan rumah produksi seni rupa, yang mampu meningkatkan pendapatan warga serta membuka lapangan kerja baru. Selain dampak ekonomi, program ini juga menguatkan nilai gotong royong, kemandirian, dan solidaritas sosial masyarakat. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan manajemen, minimnya pendampingan teknis, serta belum optimalnya inovasi bisnis berbasis data dan pasar lokal. Meski demikian, keterlibatan aktif masyarakat dalam pengelolaan BUMDes menjadi kunci keberhasilan program ini. Hasil ini menunjukkan bahwa BUMDes tidak hanya sebagai instrumen ekonomi, namun juga sebagai agen sosial yang memperkuat kapasitas masyarakat desa. Ke depan, program ini memiliki potensi besar untuk direplikasi di desa lain sebagai model pemberdayaan berbasis potensi lokal yang berkelanjutan

Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Pertama

Jean karolin Nalley — Fri, 05 Dec 2025 12:55:20 +0000

Student learning achievement is an important indicator in measuring the success of the educational process in schools. This research aims to identify and analyze the efforts made by Guidance and Counseling teachers in improving student learning achievement at the Junior High School level. This research uses a qualitative approach with a case study method at one of the State Junior High Schools. Data were collected through in-depth interviews with GC teachers, observation of GC service activities, and analysis of GC program documents. The results showed that GC teachers implement various comprehensive strategies including orientation services for new student adaptation, information services about effective learning techniques, group guidance services to increase learning motivation, individual counseling to overcome personal problems that interfere with learning, and collaboration with subject teachers and parents. These programs have proven effective in increasing learning motivation, reducing academic problems, and ultimately having a positive impact on improving student learning achievement.

Gotong Royong Sebagai Modal Sosial Ekonomi Studi Pada Komunitas Pedagang Di Pasar Sentral Palopo

Syahrul Syahrir Warham, Juli Danianti Lestari — Fri, 05 Dec 2025 13:18:33 +0000

Penelitian ini mengkaji peran gotong royong sebagai modal sosial ekonomi dalam komunitas pedagang Pasar Sentral Palopo, Sulawesi Selatan, dengan fokus pada tantangan penurunan praktik di kalangan pedagang muda dan ke dalam akses modal ekonomi. Mengadopsi desain studi kasus tunggal berbasis etnografi kualitatif, penelitian ini melibatkan 18 pedagang tetap melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipan, fokus pembahasan dan analisis artefak. Analisis tematik menggunakan grounded teori mengungkap bahwa individualisme modern dan dominasi pedagang besar mengerosi gotong royong, mengakibatkan fragmentasi modal sosial, penurunan pendapatan hingga 25%, stagnasi usaha kecil, dan peningkatan ketimpangan sosial. Pasca-pandemi, praktik ini membahayakan ketahanan ekonomi, dengan penurunan volume transaksi hingga 40% dan peningkatan utang antar pedagang. Temuan ini selaras dengan teori modal sosial Putnam dan konsep gotong royong adat Bowen serta teori ekonomi moral Scott yang menekan perlunya adaptasi gotong royong menjadi bentuk inklusif dan digital untuk mendukung realisasi komunitas. Penelitian ini berkontribusi pada literatur sosiologis ekonomi Indonesia dengan wawasan kontekstual untuk revitalisasi pasar tradisional, guna mengurangi ketimpangan dan memperkuat kontribusi sektor informal terhadap pembangunan berkelanjutan serta target SDGs.

Efektivitas Pelatihan Kompetensi Publik Speaking Dalam Peningkatan Soft Skill (Keterampilan Berbicara Depan Umum) Mahasiswa Universitas Teknologi Sumbawa

Suci Nurfajriah, Abbyzar Aggasi — Fri, 05 Dec 2025 13:40:22 +0000

Ditengah arus globalisasi dan meningkatnya kompetisi di ranah professional, kemampuan nonteknis (soft skill) menjadi modal penting yang wajib dimiliki setiap lulusan perguruan tinggi. Salah satu kemampuan utama yang kini menjadi tuntutan di berbagai sektor adalah keterampilan berbicara di hadapan audiens, atau dikenal dengan public speaking. Akan tetapi, realitas mengungkap bahwa sejumlah besar generasi muda masih kurang menguasai kemampuan berbicara di depan umum. Padahal, kemampuan ini merupakan bagian dari soft skill yang sangat diutamakan oleh perusahaan dan instansi professional. Menanggapi hal tersebut, Universitas Teknologi Sumbawa melalui Unit Pelaksana Teknis Olat Maras Training Center merancang program pelatihan public speaking sebagai sarana strategis untuk memperkuat keterampilan berbicara depan umum mahasiswa. Tujuan penelitian ini berupaya mengukur dampak pelatihan public speaking terhadap peningkatan soft skill mahasiswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen satu kelompok, yaitu pra-tes dan pasca tes dengan metodologi kuantitatif. Pengambilan sampel dilakukan secara purposif. Data dianalisis menggunakan perhitungan skor N-gain dan uji Wilcoxon. Berdasarkan temuan penelitian, terdapat perbedaan yangsignifikan antara skor pra-tes dan pasca-tes (0,000<0,05), dan skor N-gain sebesar 20% berada dalam kategori “tidak efektif”. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa pelatihan kompetensi public speaking tidak efektif dalam membantu mahasiswa mengembangkan soft skill mereka, yakni keterampilan berbicara depan umum.

Studi Tentang Career Adaptability Pada Mahasiswa Semester Akhir

Mayori Faldisa Azmi, Rida Yanna Primanita — Fri, 05 Dec 2025 13:58:21 +0000

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan tingkat career adaptability pada mahasiswa semester akhir. Pendekatan yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis deskriptif. Sebanyak 384 mahasiswa semester akhir di Sumatera Barat menjadi sampel penelitian. Diperoleh melalui cluster sampling. Instrumen dalam penelitian disusun berdasarkan dimensi-dimensi career adaptability oleh Savickas (2013) yang telah memenuhi validitas, reliabilitas, dan daya diskriminasi aitem. Penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa semester akhir memiliki career adaptability yang tinggi yaitu mahasiswa telah mempersiapkan strategi pengembangan kariernya, berinisiatif dalam mengeksplorasi karier, memiliki keyakinan kerier yang kuat, serta mampu membuat keputusan karier dengan mandiri.

Peran Administrasi dan Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD IT Yaa Bunayya dibawah Yayasan Pendidikan Wahdah Islamiyah Medan Sumatra Utara

Fri, 05 Dec 2025 14:11:27 +0000

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, penelitian ini melakukan eksplorasi data data di lapangan dan melakukan penganalisa dari data melalui proses reduksi data, penarikan kesimpulan, dan penyajian data. Berdasarkan temuan penelitian Administrasi dan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala madrasah melalui perencanaan pengembangan pembelajaran yang meliputi membuat rencana pembelajaran guna mengetahui tujuan pembelajaran, meliputi pembinaan, pengarahan, untuk memelihara metode pembelajaran, menyusun materi dan menganalisa penggunaan sumber daya yang akan di butuhkan dan yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Administrasi dan supervise di SD IT Yaa Bunayya dibawah Yayasan Pendidikan Wahdah Islamiyah kepala sekolah akan meningkatkan profesionalitas guru dalam melakukan pengecekan, pembelajaran, dan bimbingan, kepala madrasah selalu memantau secara langsung administrasi perangkat perangkat terkait dengan kemampuan kompetensi profesional guru dalam mengkondisikan keadaan kelas jika terjadi masalah. Tercapainya pertemuan jam belajar mengajar guru gambar bagaimana guru-guru telah efektif dalam menyelesaikan administrasi pembelajaran, memberikan nilai kepada siswa, dan melakukan persiapan persiapan lanjut. Kompetensi yang dimiliki guru telah memberikan gerakan perubahan kepada siswa. Dalam hal ini supervisi telah berfungsi, akademik lembek pembelajaran jelas dan nampak Pada saat guru mendemonstrasikan perangkat.

Analisis Personal Branding Bobby Nasution Melalui Media Sosial Instagram @Bobbynst

Fri, 05 Dec 2025 14:42:14 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana penggunaan Instagram dapat meningkatkan personal branding Bobby Nasution. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami bentuk komunikasi politik yang dilakukan oleh Bobby Nasution dalam membangun personal branding melalui Instagram. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan konstruktivisme. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, dokumentasi, dan observasi pada narasumber terkait. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa personal branding yang dibangun Bobby Nasution mencerminkan keaslian dalam konten Instagramnya. Analisis dilakukan dengan menggunakan empat konsep personal branding yang dikemukakan oleh Peter Montoya (Siswiyanto, 2020:9), yaitu: (1) The Law of Visibility, (2) The Law of Personality, (3) The Law of Leadership, dan (4) The Law of Specialization. Ia menunjukkan kepemimpinan dengan menyampaikan pesan-pesan yang tegas dan didukung data faktual. Sisi kepribadiannya yang autentik tampak selaras dengan realitas yang ditampilkan di Instagram, memperlihatkan bahwa ia adalah sosok yang jujur dan transparan. Bobby juga memanfaatkan visibilitasnya dengan konsisten membagikan informasi tentang dirinya dan aktivitasnya melalui akun Instagram @bobbynst, sehingga memperkuat citra publiknya di mata masyarakat.

Nalar Kritis dan Minat Baca di Era Disrupsi Pada Mahasiswa

Dwi Arief, Syifa Khoirunnisa — Fri, 05 Dec 2025 15:15:38 +0000

Hadirnya perkembangan teknologi digital di kehidupan masyarakat menyebabkan perubahan secara fundamental terjadi. Perubahan tersebut dikenal dengan istilah era disrupsi yang bukan hanya membawa dampak positif saja, melainkan dampak negatif juga. Salah satu dampak negatifnya alah beredar berita hoax yang dapat menimbulkan suatu pertentangan. Untuk mengatasi dampak negatif yang dimaksudkan maka memerlukan suatu kemampuan, yaitu kemampuan nalar kritis. Kemampuan berpikir kritis yang dimiliki oleh seseorang seringkali berkaitan dengan minat baca. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengindetifikasi keterkaitan antara minat baca dengan nalar kritis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistic deskriptif dan inferensial melalui regresi linear sederhana. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah Mahasiswa Aktif Pendidikan Sosiologi, Universitas Pendidikan Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa r_hitung sebesar 4,015 > t_tabel sebesar 1,984. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa minat baca dapat memengaruhi kemampuan nalar kritis seseorang mahasiswa.

Regulasi Emosi Terhadap Pencegahan Tindakan Agresif pada Remaja: Studi Literatur

Maria Celina Jama Deso, Enasely Mega Wenyi Rohi — Sat, 06 Dec 2025 05:38:46 +0000

This study aims to determine the relationship between emotional regulation and the prevention of aggressive behavior in adolescents. The method used is a literature review by examining various scientific sources such as journals, books, and relevant previous research results. The results of the study show that emotional regulation has a negative relationship with aggressive behavior, where the better an individual's ability to manage their emotions, the lower their tendency to engage in aggressive acts, whether physical, verbal, or social. These findings emphasize the importance of strengthening emotional regulation skills in adolescents to prevent aggressive behavior in educational.

Ketika Kekerasan Di Anggap Wajar: Fenomenologi Disonasi Kognitif Pada Mahasiswa Yang Menoleransi Kekerasan Dalam Pacaran

Kassandra Adriyeni Putri, Nurmina Nurmina, Prima Aulia — Sat, 06 Dec 2025 15:36:57 +0000

Kekerasan dalam pacaran merupakan fenomena yang mengkhawatirkan di kalangan mahasiswa, sering kali dinormalisasi dan dipertahankan meski menimbulkan dampak buruk. Penelitian kualitatif fenomenologis ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman mahasiswi di Kota Padang yang bertahan dalam hubungan pacaran penuh kekerasan, dengan fokus pada peran disonansi kognitif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan tiga partisipan dan dianalisis menggunakan Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Temuan penelitian mengungkap bahwa partisipan mengalami berbagai bentuk kekerasan (verbal, fisik, psikologis, seksual) dan kontrol yang sistematis. Untuk meredakan ketegangan psikologis antara keyakinan akan hubungan yang dicintai dan realita disakiti, mereka melakukan mekanisme reduksi disonansi kognitif, seperti merasionalisasi kekerasan sebagai hal wajar, memaknai kontrol sebagai perhatian, dan membenarkan ketahanan hubungan berdasarkan investasi emosional atau finansial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa normalisasi kekerasan merupakan strategi kognitif aktif untuk mempertahankan konsistensi psikis. Implikasinya, intervensi pencegahan perlu menjangkau aspek restrukturisasi kognitif di samping edukasi tentang relasi sehat.

Kekuasaan Pada Aplikasi Michat dan Tubuh Sosial yang Dipertontonkan

Doni Dores, Joni Rusmanto, Ida Bagus Suryanatha — Sat, 06 Dec 2025 15:56:08 +0000

Penelitian ini bertujuan menjelaskan bentuk-bentuk kekuasaan pada aplikasi Michat dan cara kerja kekuasaan itu pada era masyarakat spektakel dewasa ini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan netnografi. Teknik pengambilan data dilakukan dengan melakukan observasi digital terhadap aplikasi Michat dengan menelaah fitur-fitur yang ada di dalamnya. Penulis menitikberatkan analisis pada fitur-fitur yang sebenarnya memuat unsur-unsur kekuasaan yang dapat mendisiplinkan tubuh para penggunanya. Selain itu, penulis juga melakukan pengkajian terhadap data-data sekunder yang ada di internet guna mendukung data primer yang dimiliki. Dalam analisis data, penulis menggunakan wacana analisis kritis untuk mengungkap praktik-praktik kekuasaan yang ada di aplikasi Michat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para pengguna Michat didisiplinkan tubuhnya melalui fitur-fitur aplikasi Michat yang memuat unsur-unsur post-panopticon yang mengawasi dan membelenggu para penggunanya agar terus tunduk terhadap kekuasaan aplikasi Michat yang terdistribusi pada setiap fitur-fiturnya. Dengan adanya kekuatan yang mengikat tersebut, maka keinginan masyarakat spektakel yang selalu ingin ditonton dan mempertontonkan diri semakin terdorong sehingga visualisasi tubuh yang berbau menjadi sangat masif.

Fenomena Tren #KaburAjaDulu Sebagai Bentuk Ekspresi Keresahan dan Kekecewaan Generasi Muda di Media Sosial

Erina Erina, Joni Rusmanto, Atem Atem — Sat, 06 Dec 2025 16:15:26 +0000

Munculnya tren #KaburAjaDulu ini media sosial ini akibat dari tekanan sosial, ekonomi dan politik, seperti kurangnya lapangan pekerjaan, upah yang minim, bahkan biaya hidup dan pendidikan yang terbilang tinggi menjadi sebuah tempat dan ruang untuk menyampaikan ekspresi keresahan dan kekecewaan dari generasi muda dalam menghadapi tekanan sosial, ekonomi dan politik. Adanya penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, serta melihat bagaimana respons masyarakat terutama generasi muda terhadap apa yang mereka rasakan seperti biaya pendidikan dan hidup yang terbilang mahal, peluang kerja yang kurang dan terbatas serta upah yang minim. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode netnografi yang didukung dengan metode analisis konten, dengan mengambil data dari sebuah unggahan konten di media sosial yaitu TikTok, Istagram dan Twitter, serta menggunakan pendekatan studi pustaka. Hasil menunjukan bahwa tren #KaburAjaDulu ini merepresentasikan keinginan dan kehendak generasi muda untuk membebaskan diri dari tekanan hidup yang dihadapi dan dianggap menekan. Tren #KaburAjaDulu dapat kita pahami sebagai bentuk komunikasi sosial lewat media sosial seperti TikTok, Instagram dan Twitter, sehingga membentuk sebuah komunitas sosial yang sama-sama membagikan pengalaman dan keresahan mereka.

Analisis Tanggung Jawab Pemerintah, Sekolah dan Orangtua dalam Penyelenggraan Pendidikan: Studi Kasus di SMA Pertiwi 1 Padang

Mardivta Yolanda, Ayunda Salsabila, Januar Januar — Sat, 06 Dec 2025 16:38:56 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk tanggung jawab pemerintah, sekolah, dan orang tua dalam penyelenggaraan pendidikan di SMA Pertiwi 1 Padang, serta bagaimana sinergi di antara ketiga pihak tersebut dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, dengan informan yang terdiri dari kepala sekolah, guru, orang tua siswa, dan pengawas dari Dinas Pendidikan Kota Padang. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi, dengan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemerintah berperan dalam pembinaan, pengawasan, dan penyediaan regulasi pendidikan; sekolah bertanggung jawab dalam pelaksanaan pembelajaran, manajemen kurikulum, dan pembinaan karakter; sedangkan orang tua berperan dalam pengawasan belajar di rumah serta dukungan moral dan material. Sinergi yang terjalin di antara ketiga pihak menciptakan sistem pendidikan yang kolaboratif dan berorientasi pada peningkatan mutu, meskipun masih terdapat kendala komunikasi dan keterbatasan partisipasi sebagian orang tua. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kemitraan tripusat pendidikan sebagai strategi peningkatan kualitas pendidikan berkelanjutan.

Peran Guru BK dalam Membentuk Sikap Disiplin Siswa Melalui Layanan Konseling Kelompok di SMP Negeri 5 Kupang

Gabriela Angelica Fallo, Enasely Mega Wenyi Rohi — Sat, 06 Dec 2025 17:59:12 +0000

Discipline is a central determinant of classroom order and learning effectiveness, yet schools still face recurrent issues such as lateness, absenteeism, minor rule violations, and weak time management. This study describes the role of Guidance and Counseling (GC) teachers in shaping students’ disciplinary attitudes at SMP Negeri 5 Kupang through group counseling services. Using a qualitative descriptive, single-case study design, data were collected via guided observation of four group sessions, semi-structured interviews with a GC teacher, a homeroom teacher, and eight students, and document analysis (school rules, attendance logs, service notes). Data were analyzed using the Miles and Huberman flow (data reduction, display, verification) with source/method triangulation and brief member checking. Findings indicate that the GC teacher acts as facilitator, counselor, educator, and coordinator, integrating preventive, curative, preservative, and developmental functions. Group counseling augmented with self-management techniques (goal setting, self-monitoring, self-reinforcement) and school–parent collaboration fosters punctuality, rule compliance, and task management. Positive reinforcement paired with proportionate consequences and routine progress reviews supports habit formation. Practical implications highlight the need for needs-based planning, integration of GC timetables into the academic calendar, standardized self-monitoring tools, and ongoing formative evaluation to sustain behavioral change.

Pola Asuh Permisif Orang Tua Terhadap Sikap Bullying Yang Dilakukan Siswa Di Sekolah: Analisis Literatur

Maria Luciana Sofia — Sun, 07 Dec 2025 09:35:16 +0000

This study aims to analyze the relationship between permissive parenting styles and bullying attitudes among students at school through a systematic literature review. The method used is a literature review with a qualitative approach to various national and international journal sources. The results of the analysis show that permissive parenting, characterized by unlimited freedom, minimal guidance, and low parental control, contributes significantly to the formation of bullying attitudes. This relationship occurs through three main channels: (1) failure to develop emotional regulation and self-control, which triggers impulsive and aggressive behavior; (2) impeded development of empathy, which causes indifference to the suffering of victims; and (3) ignorance of social norms and behavioral consequences, which creates the perception that aggressive actions can be carried out without serious repercussions. The implications of this study emphasize the importance of a collaborative approach between parents and schools through the implementation of balanced parenting, continuous parenting education programs, and the strengthening of social-emotional skills curricula to break the chain of bullying and create an environment that supports optimal child development.

Pentingnya Empati dalam Membangun Hubungan Sosial di Lingkungan Sekolah

Maria Agnes Alnim, Enasely Mega Wenyi Rohi — Sun, 07 Dec 2025 09:45:53 +0000

. Empathy is the ability to understand and feel the feelings of others, which forms the basis for harmonious social relationships in educational environments. This study aims to examine the role of empathy in building social relationships among students at school and its implications for character development and a positive learning climate. The method used is library research by analyzing ten national journals that discuss the relationship between empathy, prosocial behavior, communication, psychological well-being, and inclusiveness in schools. The results of the study show that empathy plays an important role in preventing conflict and bullying, encouraging prosocial behavior, strengthening effective communication, improving psychological well-being, and building an inclusive learning environment. Empathy has also been proven to be developed through social-emotional learning strategies, role-playing methods, and teachers' exemplary behavior. Thus, empathy education not only contributes to the character building of students, but also creates a more humanistic and tolerant school culture that supports the growth of social solidarity among individuals.

Strategi Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru

Sun, 07 Dec 2025 15:18:42 +0000

Penelitianini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi supervisi pendidikan yang efektif dalam meningkatkan profesionalisme guru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui literatur, seperti buku dan jurnal yang berkaitan dengan topik yang dibahas, serta informasi dari sumber-sumber elektronik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi supervisi yang efektif meliputi: (1) supervisi klinis yang berfokus pada pengembangan kemampuan mengajar guru, (2) pemberian umpan balik yang konstruktif, (3) pelatihan dan pengembangan profesional berkelanjutan, dan (4) pembentukan komunitas belajar guru. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman tentang pentingnya supervisi pendidikan dalam meningkatkan profesionalisme guru serta memberikan rekomendasi bagi sekolah dan lembaga pendidikan dalam mengembangkan strategi supervisi yang efektif.

Manajemen Kurikulum Dan Strategi Guru Dalam Pembinaan Karakter Dan Ibadah Peserta Didik Di Sd Islam Terpadu Ikhtiar Makassar

Sun, 07 Dec 2025 15:29:38 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen kurikulum dan strategi guru dalam pembinaan karakter serta ibadah peserta didik di SD Islam Terpadu Ikhtiar Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang berorientasi pada integrasi nilai-nilai Islam dalam seluruh aspek pembelajaran. Guru berperan sebagai perancang dan pelaksana pembelajaran yang menanamkan nilai-nilai karakter dan membimbing pelaksanaan ibadah melalui kegiatan pembiasaan, keteladanan, serta pengawasan. Pembinaan ibadah peserta didik diwujudkan melalui program harian seperti shalat berjamaah, tadarus Al-Qur’an, hafalan, dan kegiatan keagamaan lainnya. Sinergi antara kepala sekolah, guru, orang tua, dan lingkungan sekolah menjadi faktor kunci keberhasilan pembinaan karakter dan ibadah di SD IT Ikhtiar Makassar.

Efektivitas Administrasi dan Supervisi Pendidikan Terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran di SDIT Ikhtiar Universitas Hasanuddin Makassar

Sun, 07 Dec 2025 15:41:19 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam efektivitas administrasi dan supervisi pendidikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di SDIT Ikhtiar UNHAS Makassar. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang akademik, pengawas sekolah, guru-guru di berbagai tingkatan kelas, dan staf administrasi yang dipilih secara purposive. Data dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem administrasi pendidikan di SDIT Ikhtiar UNHAS Makassar telah terstruktur dengan baik, mencapai tingkat kelengkapan dokumen pembelajaran 96%. Program supervisi akademik dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan dengan frekuensi 2 kali per semester, mencakup observasi kelas, konferensi reflektif, analisis dokumen pembelajaran, dan rapat koordinasi supervisi. Integrasi sinergis antara administrasi yang efisien dan supervisi yang terstruktur telah meningkatkan kompetensi pedagogik guru sebesar 21%, kepuasan guru terhadap proses supervisi mencapai 92%, dan penggunaan metode pembelajaran inovatif meningkat 30%. Hasil penelitian juga menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar siswa dari 76% menjadi 88% dan rata-rata nilai siswa meningkat dari 74,2 menjadi 81,6. Meskipun menghadapi hambatan seperti keterbatasan waktu guru dan beban administratif yang tinggi, faktor-faktor pendukung berupa kepemimpinan kepala sekolah yang inspiratif (95%), budaya sekolah yang kolaboratif (92%), dan dukungan pengawas dari dinas pendidikan (98%) telah memungkinkan implementasi yang efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas administrasi dan supervisi pendidikan memiliki pengaruh signifikan dan berkelanjutan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, profesionalisme guru, dan prestasi belajar siswa di SDIT Ikhtiar UNHAS Makassar.

Evaluasi Pengaruh Faktor Internal Keluarga terhadap Minat Belajar Siswa di SMAN 2 Sape

Irfan Irfan, Syukurman Syukurman, Irmansah Irmansah — Sun, 07 Dec 2025 16:48:40 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh faktor internal keluarga terhadap minat belajar siswa di SMAN 2 Sape. Faktor internal keluarga yang diteliti meliputi perhatian orang tua, dukungan keluarga, komunikasi dalam keluarga, dan kondisi sosial ekonomi keluarga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMAN 2 Sape dengan sampel sebanyak 100 siswa yang diambil menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket tertutup dengan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal keluarga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa dengan koefisien determinasi sebesar 68,7%. Perhatian orang tua merupakan faktor yang paling dominan dengan kontribusi sebesar 45,3%, diikuti oleh komunikasi dalam keluarga (15,2%), dukungan emosional orang tua (12,8%), dan kondisi sosial ekonomi keluarga (8,4%). Penelitian ini menyimpulkan bahwa faktor non-material seperti perhatian, komunikasi, dan dukungan emosional dari orang tua lebih berpengaruh terhadap minat belajar siswa dibandingkan dengan kondisi sosial ekonomi keluarga. Implikasi penelitian ini merekomendasikan perlunya kerjasama yang erat antara pihak sekolah dan orang tua siswa untuk menciptakan sinergi dalam meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa.

Integrasi Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran IPS di SMPN 2 Sape Kabupaten Bima

Ida Waluyati, Irfan Irfan, Irmansah Irmansah — Tue, 09 Dec 2025 01:46:59 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi pendekatan deep learning dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMPN 2 Sape Kabupaten Bima. Pendekatan deep learning yang terdiri dari tiga elemen utama yaitu mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning diimplementasikan sebagai strategi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS yang lebih mendalam dan bermakna. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru IPS, siswa, dan kepala sekolah yang dipilih secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi pembelajaran, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi mindful learning berhasil meningkatkan kesadaran dan refleksi siswa terhadap proses pembelajaran, meaningful learning memperkuat pemahaman konseptual melalui kontekstualisasi materi dengan kehidupan nyata dan kearifan lokal Bima, serta joyful learning menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan meningkatkan motivasi serta kolaborasi siswa. Meskipun menghadapi tantangan berupa keterbatasan infrastruktur digital dan kompetensi guru, dukungan kebijakan sekolah dan antusiasme siswa menjadi faktor pendukung yang kuat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan deep learning memiliki potensi besar untuk dikembangkan sebagai strategi pembelajaran IPS yang efektif dalam menghasilkan peserta didik yang unggul secara akademik, memiliki kemampuan berpikir kritis, dan karakter kuat sesuai Profil Pelajar Pancasila

Upaya Guru BK dalam Membimbing Motivasi Belajar Siswa yang Memiliki Kehadiran Rendah di SMP

Dionisius Bayo Lamanele, Enasely Mega Wenyi Rohi — Tue, 09 Dec 2025 01:51:35 +0000

Teachers and students are fundamental elements in the teaching and learning process. Teaching and learning activities cannot take place if one of these elements is missing. Teachers in junior high schools experience significant problems related to low student attendance. Many internal and external variables contribute to this problem. Therefore, teachers must contribute to solving this problem. The purpose of this study is to determine how the Guidance and Counseling Teachers' Efforts in Guiding the Learning Motivation of Students with Low Attendance in junior high schools. The methodology used is descriptive qualitative research. Teachers in junior high schools were interviewed for this study to learn more about their responsibilities regarding student absence. Questions focused on the issue being studied were used during the interviews. So, based on the research that the author has done, the efforts and strategies that guidance and counseling teachers do in junior high schools that are effective and efficient are by conducting home visits or direct visits to students' homes and establishing good interactive relationships between teachers and parents.

Analisis Kebutuhan Literasi Keagamaan Siswa SMP dalam Rangka Pengembangan e-Modul Interaktif Berbasis Model RQANI

Muchlis Muchlis, Andang Andang — Thu, 18 Dec 2025 13:59:39 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan e‑Modul interaktif berbasis model RQANI sebagai media pembelajaran yang mendukung literasi keagamaan dan pembelajaran mendalam siswa SMP. Studi pendahuluan dilakukan di SMPN 2 Kota Bima dengan melibatkan guru PAI dan siswa kelas VIII sebagai responden. Metode penelitian menggunakan pendekatan mixed-methods, terdiri atas analisis kuantitatif melalui angket dan analisis kualitatif melalui wawancara mendalam. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui tingkat literasi digital, preferensi pembelajaran, dan pemanfaatan teknologi, sedangkan data kualitatif dianalisis secara tematik menggunakan kerangka Miles & Huberman untuk mengidentifikasi kendala, strategi pembelajaran, dan peluang pengembangan media interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital siswa masih terbatas, dan mayoritas siswa menginginkan pembelajaran digital yang mengintegrasikan nilai moral dan keagamaan. Guru PAI memanfaatkan teknologi sebatas media presentasi dan menghadapi kendala berupa keterbatasan perangkat dan pemahaman teknologi. Analisis tematik wawancara mengidentifikasi bahwa aspek literasi keagamaan yang perlu diperkuat meliputi pemahaman teks, refleksi nilai, dan literasi digital. Temuan ini menunjukkan bahwa pengembangan e‑Modul interaktif berbasis RQANI memiliki potensi signifikan untuk meningkatkan literasi digital, motivasi belajar, dan internalisasi nilai moral serta spiritual siswa. Penelitian ini memberikan dasar empiris untuk perancangan media pembelajaran inovatif yang kontekstual dan interaktif, mengintegrasikan teknologi pendidikan dengan pembelajaran keagamaan. E‑Modul berbasis RQANI direkomendasikan sebagai strategi efektif untuk mendukung pembelajaran mendalam, membangun karakter, dan meningkatkan literasi digital serta keagamaan siswa SMP di era pendidikan abad ke-21.

Reposisi Peran Mahasiswa sebagai Mediator Advokasi dalam Program Kampus Mengajar di SMP Islam Bina Insani Susukan

Muhammad Alfian Lazuardi — Thu, 18 Dec 2025 14:44:12 +0000

Penelitian ini mengkaji reposisi peran mahasiswa dalam Program Kampus Mengajar di SMP Islam Bina Insani Susukan, dengan fokus pada transformasi peran mahasiswa dari sekadar pendukung pembelajaran menjadi mediator advokasi. Latar belakang penelitian ini adalah adanya ketimpangan kualitas pendidikan antara daerah perkotaan dan pedesaan di Indonesia, di mana data BPS 2023 menunjukkan hanya 27,98% penduduk pedesaan berusia 15 tahun ke atas yang menyelesaikan pendidikan menengah, dibandingkan 49,16% di perkotaan (data.goodstats.id, 2023). Program Kampus Mengajar yang diluncurkan pemerintah melalui Kemendikbudristek sebagai bagian dari inisiatif Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) bertujuan untuk mengatasi kesenjangan ini dengan melibatkan mahasiswa dalam mendukung pendidikan dasar dan menengah (Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi et al., 2023). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di SMP Islam Bina Insani Susukan. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam dengan mahasiswa peserta program, guru, kepala sekolah, dan siswa, serta analisis dokumen program. Kerangka teori yang digunakan meliputi Teori Ekologi Perkembangan Bronfenbrenner (Bronfenbrenner, 1979)untuk memahami interaksi mahasiswa dalam berbagai sistem lingkungan sekolah, Teori Interaksionisme Simbolik Blumer untuk menganalisis makna dan interpretasi peran mahasiswa, dan Teori Partisipasi Pembangunan Cohen & Uphoff (Cohen & Uphoff, 1980)untuk memahami keterlibatan mahasiswa dalam proses pendidikan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dalam Program Kampus Mengajar mengalami reposisi peran yang signifikan. Mereka tidak hanya berperan sebagai asisten pengajar, tetapi berkembang menjadi mediator advokasi yang aktif mengidentifikasi kebutuhan siswa, merancang intervensi berbasis masalah nyata, dan memfasilitasi komunikasi antara berbagai stakeholder pendidikan. Proses reposisi ini terjadi melalui tiga tahap: (1) adaptasi awal dengan observasi dan identifikasi masalah, (2) transformasi peran melalui inisiatif kreatif dan inovatif, dan (3) konsolidasi sebagai mediator advokasi yang menghubungkan kebutuhan siswa dengan sumber daya yang tersedia. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman implementasi kebijakan pendidikan di tingkat akar rumput dan memberikan wawasan tentang dinamika peran mahasiswa dalam program pemberdayaan pendidikan. Implikasi praktis penelitian ini adalah perlunya pengakuan formal terhadap peran mahasiswa sebagai mediator advokasi dalam desain program serupa, serta pengembangan mekanisme dukungan yang memadai untuk memfasilitasi transformasi peran tersebut. Rekomendasi penelitian meliputi perlunya pelatihan khusus bagi mahasiswa tentang keterampilan advokasi, pengembangan indikator evaluasi yang mencakup aspek mediasi advokasi, dan penguatan koordinasi antara perguruan tinggi dengan sekolah mitra dalam mendukung peran baru mahasiswa ini.

Kata Kunci: Kampus Mengajar, mediator advokasi, reposisi peran mahasiswa, pendidikan dasar, MBKM, ketimpangan pendidikan

Peran Guru Dalam Menangani Perilaku Bullying di SMAN 2 Wawo Kecamatan Wawo Kabupaten Bima

Astuti Yuliati, Nurhasanah Nurhasanah, Syaifullah Syaifullah — Wed, 24 Dec 2025 16:12:31 +0000

Bullying adalah salah satu ekspresi kekerasan yang paling umum terjadi dalam konteks teman sebaya selama masa sekolah. Bullying didefinisikan sebagai Tindakan agresif dan disengaja yang di lakukan oleh kelompok atau individu secara berulang-ulang dan dalam jangka waktu yang lama terhadap korban yang tidak dapat dengan mudah membela diri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam menangani perilaku bullying, faktor penyebab perilaku bullying dan dampak perilaku bullying. Metode yang digunakan kualitatif, Jenis penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan ada dua yaitu data primer dan sekunder. tehnik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tehnik analisis data yaitu reduksi data, dispyai data, dan verifikasi. Pengujian keabsahan data mengunakan triagulasi yaitu triagulasi sumber, triagulasi tehnik, dan triagulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting sebagai pendidik, pembimbing, dan pengawas dalam menciptakan lingkungan belajar aman, dan bebas bullying. Faktor penyebab bullying meliputi pengaruh keluarga, lingkungan sekolah, teman sebaya, media, dan faktor pribadi. Dampak bullying mencakup penurunan prestasi, masalah psikologis, dan perilaku agresif lanjutan. Upaya guru dalam menangani perilaku bullying yaitu mengamati perilaku siswa, melibatkan orang tua, membangun kebijakan anti bullying, dan melakukan sosialisasi tiga dosa besar.

Analisis Reaplikasi Model Pembelajaran Block System pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar

Jama’ah Jama’ah, Tasrif Tasrif, M. Tahir — Tue, 30 Dec 2025 08:00:46 +0000

Proses reformasi kurikulum telah menghasilkan perubahan paradigma yang signifikan dalam lanskap pendidikan Indonesia, khususnya di bidang pendidikan dasar, transisi dari kurikulum yang sebelumnya terpusat ke kerangka yang lebih terdesentralisasi. Instruksi di tahun-tahun formatif telah mengalami transformasi, beralih dari pendekatan berbasis subjek ke pendekatan tematik. Namun, pelaksanaan pembelajaran tematik terus menunjukkan komponen yang memerlukan peningkatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis secara kritis berbagai artikel ilmiah yang berkaitan dengan sistem blok dan pembelajaran tematik di lembaga pendidikan dasar, dengan tujuan mengidentifikasi solusi untuk tantangan yang terkait dengan pembelajaran tematik, khususnya: (1) pemilihan topik, hasil pembelajaran, dan indikator setiap minggu, (2) fokus pada topik khusus yang menetapkan relevansi dengan pengalaman hidup siswa, (3) proses perencanaan tematik yang menuntut waktu dan sumber daya yang cukup besar, (4) kemampuan yang tidak memadai dari pendidik dalam menyampaikan semua tema setiap minggu, dan (5) motivasi siswa yang tidak memadai untuk belajar. Artikel ini ditulis menggunakan ulasan literatur dan data emperis tentang pelaksanaan pembelajaran tematik di sekolah dasar. Sebuah penelitian literatur dilakukan untuk artikel nasional dan internasional. Dari 23 artikel yang dievaluasi, 16 memenuhi semua kriteria dan relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan sistem blok dalam pembelajaran tematik tidak hanya berfokus pada pengaturan jadwal, tetapi juga pada manajemen proses pembelajaran secara keseluruhan. Jika sistem blok diterapkan, pengajaran dan pembelajaran di sekolah akan berjalan dengan baik dan efektif tergantung pada bagaimana sekolah menyiapkannya, yang mana berpusat pada siswa. Guru sangat penting dalam pembelajaran dengan sistem blok.

Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Pendidikan di SMAN 2 Wera

Syaifullah Syaifullah, Nurhijriah Nurhijriah, Irman Susanto — Wed, 31 Dec 2025 13:35:59 +0000

Sekolah sebagai organisasi pendidikan, harus dikelola dengan memanfaatkan semua sumber daya, baik sumber daya manusia, material dan dana dalam rangka mencapai tujuan sekolah secara efektif dan efisien. Sekolah sebagai suatu lembaga mempunyai satu tujuan atau lebih. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yang berusaha menganalisis dan mendeskripsikan aktivitas kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan di SMAN 2 Wera. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dilakukan melalui 3 tahapan yaitu reduksi data, display data dan verifikasi/kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan tentang kompetensi manajerial kepala SMAN 2 Wera; a) mengoptimalisasi sumber daya, b) meningkatkan kinerja guru, c) pengelolaan lingkungan sekolah, d) menjamin mutu sekolah. Selanjutnya kepala SMAN 2 Wera telah melaksanakan fungsi manajemen inti sebagaimana berikut ini; a) perencanaan; kepala sekolah menyusun program dan strategi sekolah, b) pengorganisasian; kepala sekolah mengstrukturkan tugas dan pembagian kerja, c) penggerakkan; kepala sekolah telah memotivasi dan menggerakkan seluruh warga sekolah, d) pengendalian; kepala sekolah mengawasi, mengevaluasi dan mengontrol pelaksanaan program sekolah. Selanjutnya kompetensi manajerial kepala sekolah adalah fondasi bagi kepala SMAN 2 Wera. Kepala sekolah untuk bertindak sebagai manajer dan pemimpin yang transformatif, telah memastikan bahwa sekolah berjalan dengan baik dan terus berkembang menuju keunggulan. Adapun dampak dari tidak adanya kompetensi manajerial kepala, hal yang muncul adalah; a) proses pendidikan berjalan tidak terarah, b) guru tidak termotivasi dan kinerjanya stagnan, c) konflik sulit diselesaikan, dan d) sekolah sulit mencapai keunggulan dan mutu.