KONTRIBUSI KONSEP DIRI DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA  KELAS X SMA DI KECAMATAN WERA BIMA

Dusalan Dusalan

doi:10.33627/sm.v1i1.192

Dusalan Dusalan STKIP Bima

DOI: https://doi.org/10.33627/sm.v1i1.192

Keywords: konsep diri, perhatian orang tua, hasil belajar matematika

Abstract

The purpose of this study is (1) Want to know how much the contribution of self-concept, and the attention of parents, to the results of mathematics learning in class X SMA in Wera Bima District; (2) Want to know how much the positive contribution of self-concept to the results of mathematics learning in class X SMA in Wera Bima District; and (3) Want to know how much the positive contribution of parents' attention to the results of mathematics learning in class X SMA in Wera Bima District. The type of this study was ex-post facto, the population in this study were Class X students of State High Schools in Wera Bima Subdistrict in the year 2017/2018 which were taken using Proportional stratified random sampling. Instruments used: (1) self-concept scale, (2) the scale of parental attention, (3) tests of mathematics learning outcomes. Data were analyzed by descriptive statistics and path analysis. The results of the study illustrate that; (1) Positive contribution to self-concept, and parents' attention together (simultaneous) to the mathematics learning outcomes of class X high school students in Wera Bima District, for R²_square = 11.10%. (2) The positive contribution of self-concept towards the mathematics learning outcomes of class X high school students in Wera Bima Subdistrict, amounting to 15.70%. and (3) The positive contribution of parents' attention to the mathematics learning outcomes of class X high school students in Wera Bima District, amounting to 19.80%.

References

Agustin, M. (2011). Permasalahan Belajar dan Inovasi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama.

Ahmad, J. Ghazali, M. & Hassan, A. (2011). Hubungan Antara Konsep Diri dan Tanggapan Menuju Prestasi Akademik Siswa Antara Mahasiswa di Universitas Putra Malaysia (Vol. 4 No. 2 Juli 2011). Jurnal (diterbitkan terjemahan). Selangor: Universitas Putra Malaysia.

Ali, R. Akhter, A. Shahzad, S. Sultan, N. & Ramzan, M. (2011). Dampak Motivasi Terhadap Prestasi Akademik Dalam pembelajaran Matematika Dalam Masalah Berbasis Lingkungan (Vol.3 No.1 Januari 2011). Jurnal (diterbitkan terjemahan). Pakistan: Universitas Internasional Korakrum.

Apriyati, T., Joharman, & Budi, H. S. (2011). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Minat Membaca Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia (Jurnal diterbitkan FKIP universitas sebelas maret Surakarta, diakses 10 Oktober 2018).

Awan, NR, Noureen, G & Naz, A. (2011). Sebuah Studi Hubungan Antara Motivasi Berprestasi, Self Konsep dan Prestasi dalam Bahasa inggris dan Matematika pada Tingkat Menengah (Vol.4 No.3 Agustus 2011). Jurnal (diterbitkan terjemahan). Pakistan: Universitas Sargodha

Dusalan. (2013). Kontribusi Konsep diri, dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika melalui motivasi berprestasi pada siswa SMA Se-kecamatan Wera (Vol. 1 No.1 Maret 2017).

Ilhamsyah. (2012). Pengaruh efikasi diri, metakognisi dan regulasi diri terhadap prestasi belajar matematika Siswa Kelas X SMA Negeri di Kabupaten Wajo (Tesis PPs UNM tidak diterbitkan)

Maria, U. (2012). Kontribusi Konsep Diri dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA di Makassar. (Tesis PPs UNM tidak diterbitkan)

Maria, U. (2012). Peran Persepsi Keharmonisan Keluarga dan Konsep Diri Terhadap Kecenderungan Kenakalan Remaja (Tesis PPs UGM di akses tanggal 10 Oktober 2018)

Rasyid. H & Mansyur. (tt). Penilaian Hasil Belajar. Bandung: CV Wacana

Riduwan . (2012). Belajar Mudah Penelitian. Bandung: Alfabeta

Riduwan & Kuncoro, E. A., (2012). Path analysis. Bandung: Alfabeta

Pencapaian Akademik Siswa, Serta Upaya Pembentukan Konsep Diri Berbasis Aktifitas Pembelajaran. (diterbitkan) (http//www. Myblog tesis kesari. com, diakses pada tanggal 10 Oktober 2018)

Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta

Sutrisnawati, N. N. (2012). Kontribusi Perhatian Orang Tua, Kebiasaan Belajar dan Kemampuan Guru dalam Mengelola Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Bidang Studi yang di-UAN-kan (Studi Persepsi siswa kelas XII SMAN 1 BLAHBATUH).

Triyani, U. (2012). Kontribusi Konsep Diri dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA di Makassar. (Tesis PPs UNM tidak diterbitkan)

Uno, B. H. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.