Kemampuan Menghafal Al-Quran Ditinjau dari Kecerdasan Matematis Santriwati
Abstract
The research aims to determine the ability to memoriza the Al-Quran in terms of mathematical intelligence. The type of research used is qualitative research with a desciptive approach. Data was collected through observation and interviews, with a total of six research subjects. The research result show that: 1. Student with high mathematical intelligence tend to have the ability to memorize the Al-Quran well, the amount of memorization is large, and the time required to memorize the Al-Quran is fast. 2. Student with moderate mathematical intelligence tend to have moderate ability to memorize the Al-Quran, a moderate amount of memorization and require a moderate amount of time, 3. Student with low mathematical intelligence tend to have poor ability to memorize the Al-Quran, the amount memorization is small, and the spend more time memorizing the Al-Quran. 4. Student who have the ability to memorize the Al-Quran well tend to have the ability to memorize the Al-Quran well too.
References
Al-Lahim, K. bin A. K. (2010). Beginilah Cara Mengamalkan al-Quran. Pustaka At-Tazkia.
Arfandi, M. S., Nasution, W. N., & Halimah, S. (2023). Kemampuan membaca dan menghafal Alquran santri melalui penguasaan kitab Tuhfatul Athfal. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 255–271. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.
Arief & Juliarni, S. Y. (2018). Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Antara Siswa Yang Mengikuti Dan Tidak Mengikuti Program Menghafal Al-Quran. An – Nafs: Jurnal Fakultas Psikologi, 12(1), 1–11.
Asti, P. N. W., Astawa, I. W. P., & Mahayukti, G. A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 14(2), 28–37.
Fatmi, F., Fatrima Santri Syafri, & Poni Saltifa. (2022). Pengaruh Kemampuan Menghafal Al-Quran terhadap Pemahaman Konsep Matematika bagi Siswa Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(3), 464–471. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i3.639
Ginanjar, M. H. (2017). Aktivitas Menghafal Al-Qur’an Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa (Studi Kasus Pada Mahasiswa Program Beasiswa Di Ma’Had Huda Islami, Tamansari Bogor). Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 06(11), 39–58.
Hidayatullah, M. F. (2010). Pendidikan karakter : membangun peradaban bangsa. UNS Press.
Irvaniyah, I., & Akbar, R. O. (2014). Analisis Kecerdasan Logis Matematis Dan Kecerdasan Linguistik Siswa Berdasarkan Jenis Kelamin (Studi Kasus Pada Siswa Kelas Xi Ipa Ma Mafatihul Huda). Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 3(1). https://doi.org/10.24235/eduma.v3i1.11
Lubis, S. H. (2010). Menggairahkan Perjalanan Halaqah (Kiat Agarr Halaqah Lebih Dahsyat Full Manfaat). Pro you.
Nafiah, L. ’Inayatun, & Wahyuni, F. T. (2023). Pengaruh Lntensltas Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Logis Matematis dan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas X Ma Ma’ahid Kaliwungu Kudus. AL JABAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.46773/aljabar.v2i1.537
Nurnaningsih, M., Rifa’i, A. A., & Supriyanto. (2021). Kontribusi Metode Muroja’ah Tahfidzul Quran Dengan Model Simaan Estafet Pada Peningkatan Prestasi Belajar Siswa. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 60–65.
Prastya, C., Wayan Suastra, I., & Bagus Putu Arnyana, I. (2021). Perspektif Guru Sekolah Dasar Terkait Penggunaan Mind Mapping Dalam Menyeimbangkan Otak Kanan Dan Otak Kiri Siswa. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 2(4), 62–71. https://doi.org/10.56806/jh.v2i4.45
Raidatam Mardiyah, Nurmisda Ramayani, & Satria Wiguna. (2022). Implementasi Metode Halaqah Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Di Pondok Pesantren Kampung Qur’an Pulau Banyak. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(4), 143–154. https://doi.org/10.30640/dewantara.v1i4.449
Rasyid, M. M. (2015). Kemukjizatan Menghafal Al-Qur`an. Elex Media Komputindo
Rauf, A. A. A. (2011). Pedoman Daurah Al-Qur’an Kajian Ilmu Tajwid Disusun Secara Aplikasinya. Markaz Al Qur’an.
Rohman, N., Toyib, M., Sutarni, S., & Surakarta, U. M. (2020). Model Timss Konten Bilangan Pada Siswa Dengan Kecerdasan Logis-Matematis Rendah Dan Sedang. 102–113.
Siswanto, H., & Izza, L. D. (2018). Hubungan Kemampuan Menghafal Al Qur’an dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar PAI Siswa Madrasah Aliyah Al Fathimiyah Banjarwati Paciran Lamongan. Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 78 – 94.
Suarca, K., Soetjiningsih, S., & Ardjana, I. E. (2016). Kecerdasan Majemuk pada Anak. Sari Pediatri, 7(2), 85. https://doi.org/10.14238/sp7.2.2005.85-92
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Toyib, M., Rohman, N., & Sutarni, S. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Model TIMSS Konten Bilangan Pada Siswa dengan Kecerdasan Logis-Matematis Tinggi. In Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika (Vol. 3, Issue 2).
Triwinarni, D., Fauzi, F., & Monawati. (2017). Pengaruh Kecerdasan Logika Matematika Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah, 2(1), 16–29. https://media.neliti.com/media/publications/187270-ID-pengaruh-kecerdasan-logika-matematika-te.pdf
Universitas Negeri Jakarta. (2019). Universitas Negeri Jakarta Proceeding Book International Conference on Islam and Civilizations (ICIC) و اﻹﺳﻼformulating Models of Religiosity in the Era of Industry Revolution 4.0 " ( izzatul Mardhiah, D. Anggraeni, & S. Nurpratiwi (eds.); Issue Icic). Laboratorium PAI FIS UNJ.
Wahyuningsih, B. Y., & Sunni, M. A. (2020). Efektifitas Penggunaan Otak Kanan dan Otak Kiri Terhadap Pencapaian Hasil Belajar Mahasiswa (Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Sistem Informasi Stmik Mataram). PALAPA : Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 8(2), 351–368.
Wijaya, C., Siregar, M. F. S., Ruslan, M., Holid, S., & Roslaeni, R. (2021). Manajemen Pembelajaran Taḥfiẓ dalam Peningkatan Minat Menghafal Alquran Siswa di Yayasan Tahfidzul Quran Al-Fawwaz Medan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01). https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1214
Yudha, E. C., & Rohmadi, Y. (2022). Hubungan Kemampuan Hafalan Al-Qur’an dengan Prestasi Pelajaran Matematika di Kelas VIII SMP-IT Ibnu Abbas Klaten Tahun Pelajaran 2017/2018. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 617–628.
