Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Materi Aritmatika Sosial

Subaidah Subaidah; Nika Nuryanti

doi:10.33627/sm.v6i1.721

Subaidah Subaidah STKIP Bina Insan Mandiri
Nika Nuryanti STKIP Bina Insan Mandiri

DOI: https://doi.org/10.33627/sm.v6i1.721

Keywords: analisis kesalahan, soal matematika, aritmatika sosial

Abstract

Tujuan dari penelitian untuk mendeskripsikan kesalahan yang dialami siswa serta menganalisis jenis dan faktor yang menjadi penyebab kesalahan siswa saat menyelesaikan soal materi aritmetika sosial. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas 5 siswa dari 22 siswa kelas VII. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Tahap-tahap analisis data ialah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis kesalahan yang dilakukan subjek dalam menyelesaikan soal adalah: 1) kesalahan konsep, 2) kesalahan prinsip, dan 3) kesalahan operasi. Faktor yang menjadi penyebab adalah minimnya kemampuan dalam memahami soal, siswa menganggap matematika pelajaran yang sulit karena banyak menghafal rumus, siswa kurang teliti saat menyelesaikan soal dan kurangnya minat siswa dalam belajar.

References

Astuty, K. Y. (2013). Analisis kesalahan siswa kelas V dalam menyelesaikan soal matematika pada materi pecahan di SDN Medokan Semampir I/259 Surabaya. MATHEdunesa, 2(3).

Fitriatien, S. R. (2019). Analisis kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan Newman. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1), 53-64.

Jamal, F. (2019). Analisis kesulitan belajar siswa dalam mata pelajaran matematika pada materi peluang kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1).

Jumramiatun, J., Sowanto, S., & Mikrayanti, M. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pokok Bahasan Program Linear. SUPERMAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 45-62.

Manibuy, R., Mardiyana., & Saputro, D. R. S. (2014). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat Berdasarkan Taksonomi Solo Pada Kelas X SMA Negeri 1 Plus Kabupaten Nabire-Papua. Jurnal Elektrik pembelajaran Matematika, 2(9), 933-945.

Lexy, J. M. (2002). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rahmania, L., & Rahmawati, A. (2016). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita persamaan linier satu variabel. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 165-174.

Reni, D. S. & Marhan, T. (2019). Analysis Student Mistake of Teacher Professional Education In Competing Story Problems Based on Newman Prosedures. International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER). Vol. 2, No. 3 Tahun 2019.

Kahar, M. S., & Layn, M. R. (2017). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 3(2), 95-102.

Subaidah. S., Erik, V., & Evi, W. (2017). Analisis Literasi Matematika Siswa dalam Memecahkan Soal Matematika PISA Konten Ruang dan Bentuk. Jurnal Buana Matematika, 7(1), 7-12..

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Widyantari, F. P., & Yunianta, T. N. H. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Tahapan Kastolan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Lingkaran Kelas VIII SMP Negeri 1 Salatiga. Portal garuda.

Zulkardi, P. M. D. I. (2003). Beberapa Permasalahan dan Upaya Penyelesaiannya. Palembang: Unsri.