Persepsi Siswa pada Proses Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Madrasah Aliyah
Abstract
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa pada proses pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 terhadap hasil belajar matematika kelas XII Madrasah Aliyah Kaledupa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Ex-post Facto, dimana populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII Madrasah Aliyah Kaledupa dengan jumlah populasi 36 siswa yang tersebar dalam 1 kelas. Dalam penelitian ini digunakan sampel dari semua anggota populasi kelas XII dengan jumlah 36 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket tentang pembelajaran daring dan dokumentasi nilai ulangan akhir semester genap. Data ini dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada pengaruh persepsi siswa pada proses pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 terhadap hasil belajar matematika kelas XII Madrasah Aliyah Kaledupa dengan nilai t hitung sebesar 0,628 dengan nilai signifikan yang diperoleh 0,534 > 0,05.
References
Ana, M., & Ndole, T. (2021). Efektivitas Penilaian Pembelajaran Matematika Selama Masa Pandemi Covid-19 SDK Ndona 2 Kecamatan Ndona Kabupaten Ende. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Flores, 4(1), 82–91.
Ayuwardani, R. P., & Isroah, I. (2018). Pengaruh Informasi Keuangan Dan Non Keuangan Terhadap Underpricing Harga Saham Pada Perusahaan Yang Melakukan Initial Public Offering (Studi Empiris Perusahaan Go Public Yang Terdaftar Di Bursa Efek Indonesia Tahun 2011-2015). Nominal, Barometer Riset Akuntansi Dan Manajemen, 7(1). https://doi.org/10.21831/nominal.v7i1.19781
Azis, A. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 1 Kapontori. Square: Journal of Mathematics and Mathematics Education, 3(2), 81–97. https://doi.org/10.21580/square.2021.3.2.7567
Azis, A., & Rikfan, R. (2022). Pengaruh Respon Siswa dalam Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Journal of Mathematics Education and Science, 5(1), 13. https://doi.org/https://doi.org/10.32665/james.v5i1.29
Daher, W. (2020). Students’ positioning and emotions in learning geometric definition. In Journal on Mathematics Education (Vol. 11, Issue 1). https://doi.org/10.22342/jme.11.1.9057.111-134
Dielman, T. E. (1961). Applied Regression Analysis for BIsnis and Ekonomis. PWS-KENT Publishing Company.
Dusalan, D. (2020). Kontribusi Konsep Diri dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA di Kecamatan Wera Bima. SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA), 1(1). https://doi.org/10.33627/sm.v1i1.192
Firmansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan UNSIKA, 3(1), 34–44.
Ghozali, I. (2011). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IMB SPSS 19 Edisi 0fKelima. Universitas Diponegoro.
Harefa, N., & Sumiyati, S. (2020). Persepsi Siswa terhadap Google Classroom sebagai LMS pada masa Pandemi Covid-19. Science Education and Application Journal, 2(2). https://doi.org/10.30736/seaj.v2i2.270
Hidayanti, A. (2020). Hubungan Persepsi Siswa Mengenai Mata Pelajaran Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Baubau. Universitas Dayanu Ikhsanuddin Baubau.
Oemar, H. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara.
Rahmatia, M., Monawati, M., & Darnius, S. (2017). Pengaruh Media E-Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV 20 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 212–227.
Sarwono, P. S. W., & Meinarno, E. E. A. (2014). Pengatar Psikologi Umum. In Rajawali Press (II). Rajawali Press.
Siagian, M. D. (2017). Pembelajaran Matematika Dalam Persfektif Konstruktivisme. Pendiikan Islam Dan Teknologi Pendidikan, 7(2), 61–73.
Siregar, S. (2017). Statistika Terapan Untuk Perguruan Tinggi (1st ed.). Kencana.
Susilawati, N., Silviana, D., & Mutmainnah, M. (2019). Pengaruh Pendekatan Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika. SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA), 2(1). https://doi.org/10.33627/sm.v2i1.123
Zuliyanti, P., Sukirwan, & Yuhana, Y. (2021). Persepsi Siswa SMA Terhadap Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Matematika Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02).
