Sholehati, S., & Ratnasari, K. (2026). Perbedaan Hasil Belajar Penjumlahan Siswa Sekolah Dasar Melalui Problem Based Learning dan Contextual Teaching and Learning. Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 19-31. https://doi.org/10.33627/sm.v10i1.4372