Sari, R. (2018). PENGARUH MODEL PROBLEM SOLVING DENGAN PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA. Gravity Edu : Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Fisika, 1(.2), 6 - 10. https://doi.org/10.33627/ge.v1i.2.26