Asrori, A., Mulyadin, M., & Mukmin, A. (2025). PENGARUH PENERAPAN BLENDED LEARNING BERBASIS GOOGLE CLASS ROOM TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA MAHASISWA SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI (STIE) BIMA. Jurnal PenKoMi : Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 8(1), 234-243. https://doi.org/10.33627/pk.v8i1.2430