Pengembangan Teknik Pembelajaran Ice Breaking Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan teknik pembelajaran ice breaking  untuk meningkatkan minat belajar peserta didik kelas V untuk mengetahui kelayakan penggunaan serta mengetahui respon pendidik dan minat belajar peserta didik setelah menggunakan ice breaking  yang dikembangkan. Metode penelitian dan pengembangan Research and Development (R & D ) mengacu pada model Borg and Gall. Dilakukan hingga empat langkah ada pun langkah-langkah tersebut yaitu penelitian pendahuluan, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, dan uji coba produk. Berdasarkan 4 langkah-langkah tersebut peneliti menghasilkan suatu produk ice breaking berupa ice breaking  scavengher hunt untuk meningkatkan minat belajar peserta didik kelas V. Hasil penelitian yang telah dikembangkan memperoleh presentase kelayakan Ahli materi memperoleh presentase 89% dengan kriteria sangat layak. Ahli teknik ice breaking memperoleh presentase 83% dengan kriteria sangat layak serta penilaian pendidik memperoleh presentase 82% dengan kriteria sangat menarik. Presentase respon peserta didik pada uji uji skala kecil yaitu 81% dengan kategori sangat menarik dan uji coba skala besar dengan presentase 82% dengan kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil validasi ahli dan uji coba produk maka penulis menyimpulkan bahwa teknik pembelajaran ice breaking  untuk meningkatkan minat belajar peserta didik kelas V layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran