Peran Guru dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini di Sekolah PAUD Bina Insani

Abstract

Peran guru sangat penting dalam membimbing, menginspirasi, dan membantu perkembangan anak secara akademik, sosial, dan emosional. Guru berperan sebagai fasilitator pembelajaran, pembimbing, dan pendukung dalam membantu anak mencapai potensi secara maksimal. Fokus penelitian adalah bagaimana peran guru dalam mengembangkan kemandirian anak usia dini di sekolah PAUD Bina Insani. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan kemandirian anak dan peran guru dalam mengembangkan kemandirian anak usia dini di sekolah PAUD Bina Insani. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui tiga cara yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles and Huberman. Pemeriksaan data dilakukan dengan cara triangulasi data dan pemeriksaan responden. Hasil penelitian menunjukan kategori mandiri pada aspek kemandirian sosial, emosi, dan intelektual. Peran yang dilaksanakan pendidik dalam mengembangkan kemandirian anak usia dini menerapkan 6 peran yaitu pendidik dan pengajar, motivator, pelatih, fasilitator, pembimbing, dan model atau teladan berada dalam kategori baik.