TANTANGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU SEKOLAH DASAR DI WILAYAH PEDESAAN

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan inisiatif pendidikan yang bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada guru dalam mengelola proses pembelajaran. Namun, implementasi kurikulum ini di wilayah pedesaan menghadapi berbagai tantangan. Guru-guru di daerah tersebut sering kali mengalami kesulitan dalam mengakses sumber daya pendidikan yang memadai, pelatihan yang terbatas, dan kurangnya dukungan dari pemerintah. Artikel ini akan membahas tantangan-tantangan tersebut serta memberikan rekomendasi untuk meningkatkan efektivitas implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar di wilayah pedesaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan 15 guru sekolah dasar yang mengajar di wilayah pedesaan, serta observasi kelas untuk memahami praktik pengajaran yang diterapkan. Selain itu, dokumentasi terkait kurikulum dan kebijakan pendidikan di tingkat lokal juga dianalisis untuk memberikan konteks yang lebih luas. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis tematik, yang memungkinkan peneliti untuk mengidentifikasi dan mengkategorikan tantangan yang dihadapi oleh guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan yang mendalam mengenai hambatan dan solusi yang mungkin diterapkan dalam konteks pendidikan di daerah pedesaan. Kata Kunci : Kurikulum Merdeka, Implementasi, Guru, Sekolah Dasar, Wilayah Pedesaan, Tantangan, Pendidikan