Penguatan Program Literasi Sekolah melalui Pemanfaatan Media Ular Tangga Literasi dalam Kegiatan Asistensi Mengajar  di SD Negeri 6 Ampenan

Zulpatoni Zulpatoni; Risma Yuliana; Qonita Nurlaili Tauhid; Henyansa Tria Lukisa

doi:10.33627/kjpd.v3i3.4549

Zulpatoni Zulpatoni Universitas Mataram
Risma Yuliana Universitas Mataram
Qonita Nurlaili Tauhid Universitas Mataram
Henyansa Tria Lukisa Universitas Mataram

DOI: https://doi.org/10.33627/kjpd.v3i3.4549

Keywords: Asistensi Mengajar, Literasi Sekolah, Media Ular Tangga Literasi, Partisipasi Siswa, Sekolah Dasar

Abstract

Program literasi sekolah merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa sejak jenjang sekolah dasar. SD Negeri 6 Ampenan telah melaksanakan kegiatan literasi secara rutin melalui kegiatan menyimak cerita yang diputar melalui speaker sekolah sebelum pembelajaran dimulai. Namun, berdasarkan hasil studi awal dan konfirmasi dengan guru, ditemukan beberapa kendala, yaitu siswa masih kurang fokus saat menyimak, partisipasi siswa dalam kegiatan tanya jawab belum merata, dan kegiatan literasi cenderung monoton. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendukung penguatan program literasi sekolah melalui pemanfaatan media ular tangga literasi dalam program Asistensi Mengajar. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif yang dilaksanakan selama tiga bulan dengan tahapan persiapan, perancangan media, pelaksanaan, pendampingan, dan evaluasi. Sasaran kegiatan adalah guru dan siswa SD Negeri 6 Ampenan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media ular tangga literasi mampu meningkatkan fokus siswa selama menyimak cerita, meningkatkan motivasi dan antusiasme dalam mengikuti kegiatan literasi, serta meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan tanya jawab dan diskusi. Selain itu, media ini juga mendorong interaksi sosial dan kerja sama antar siswa. Guru memberikan respons positif dan menilai bahwa media ular tangga literasi layak digunakan secara berkelanjutan dalam kegiatan literasi maupun pembelajaran lainnya. Dengan demikian, media ular tangga literasi dapat menjadi inovasi pembelajaran yang efektif dalam mendukung penguatan program literasi sekolah di tingkat sekolah dasar.