Analisis Dampak Penggunaan Bahasa Lokal Terhadap Kemampuan Komunikasi Formal Peserta Didik SD Negeri 34 Mataram

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penggunaan bahasa sehari-hari atau bahasa ibu terhadap penggunaan Bahasa Indonesia pada peserta didik sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas peserta didik dan guru yang dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, kuesioner terbuka, dan analisis dokumen. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar berperan penting dalam mendukung efektivitas pembelajaran, meningkatkan kemampuan komunikasi peserta didik, serta mengembangkan keterampilan literasi. Namun, dominasi penggunaan bahasa daerah dalam kehidupan sehari-hari masih memengaruhi kemampuan peserta didik dalam menggunakan Bahasa Indonesia secara tepat, terutama dalam pemilihan kosakata dan penyusunan kalimat. Meskipun demikian, bahasa daerah dapat dimanfaatkan sebagai bahasa pendukung untuk membantu pemahaman materi pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan ilmu pendidikan, khususnya dalam memahami hubungan antara penggunaan bahasa ibu dan kemampuan berbahasa Indonesia pada peserta didik sekolah dasar, serta menjadi dasar bagi pengembangan strategi pembelajaran yang mendorong penggunaan Bahasa Indonesia secara efektif tanpa mengabaikan peran bahasa daerah.