Kontribusi Program Kampus Mengajar dalam Pengembangan Literasi Dasar Siswa dan Kompetensi Mahasiswa sebagai Calon Guru di SMP Islam Tahfidz Qur’an Kota

Abstract

Program Kampus Mengajar merupakan bagian dari kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk terlibat langsung dalam proses pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Program Kampus Mengajar dalam meningkatkan literasi dasar siswa, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat peningkatan literasi, serta menganalisis peningkatan kompetensi mahasiswa sebagai calon guru di SMP Islam Tahfidz Qur’an Kota Bima. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan penelitian terdiri atas mahasiswa Kampus Mengajar, guru pamong, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Kampus Mengajar berkontribusi positif terhadap literasi dasar siswa melalui pembiasaan membaca, pendampingan memahami bacaan, kegiatan merangkum, membaca nyaring, diskusi, pojok baca, dan penggunaan media pembelajaran yang lebih menarik. Program juga mendorong kepercayaan diri, minat belajar, kemampuan membaca, menulis, dan memahami teks. Faktor pendukung meliputi peran guru, motivasi siswa, dukungan keluarga, lingkungan sekolah, serta sarana literasi, sedangkan hambatan utama berupa rendahnya minat belajar dan keterbatasan buku serta sarana prasarana. Bagi mahasiswa, program memberikan pengalaman nyata yang memperkuat kemampuan mengajar, komunikasi, kepemimpinan, pengelolaan kelas, adaptasi, kreativitas, pemecahan masalah, dan tanggung jawab. Dengan demikian, Program Kampus Mengajar memberikan manfaat timbal balik bagi siswa dan mahasiswa sebagai calon pendidik.