KAPATU: Jurnal Pendidikan Dasar

Peran Literasi Membaca dalam Kedisiplinan Siswa Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia

2026-02-03T04:23:11+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran literasi membaca dalam membentuk kedisiplinan siswa serta meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia di SDI Danga. Literasi membaca tidak hanya berkontribusi pada pencapaian akademik, tetapi juga berperan dalam pembentukan karakter, terutama dalam menanamkan sikap disiplin. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan kepala sekolah selama kegiatan literasi berlangsung, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan siswa dalam kegiatan literasi pagi secara konsisten berpengaruh positif terhadap perilaku disiplin, seperti kedatangan tepat waktu, ketenangan selama proses pembelajaran, dan tanggung jawab terhadap buku bacaan. Di samping itu, keterampilan berbahasa siswa—terutama kemampuan menyimak dan berbicara mengalami peningkatan yang signifikan. Peran guru dan kepala sekolah sangat krusial dalam membina budaya literasi melalui pendekatan yang persuasif dan edukatif. Kegiatan literasi di SDI Danga terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan kemampuan berbahasa, serta menanamkan nilai-nilai karakter positif. Dengan demikian, integrasi literasi membaca ke dalam pembelajaran dasar menjadi strategi yang relevan dan efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan berbasis kompetensi abad ke-21.

Analisis Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Cahaya dan Alat Optik

2026-02-26T22:28:45+00:00

optik merupakan salah satu materi sains yang sering ditemukan dalam aplikasi kehidupan sehari-hari. Meskipun telah diperkenalkan sejak awal perkembangan siswa, penguasaan konsep siswa pada materi tersebut masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengaruh lingkungan belajar terhadap prestasi siswa kelas VIII SMPN 6 Boawae pada materi cahaya dan alat optik. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahwa masih ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai konsep cahaya dan alat optik, dengan model pembelajaran konvensional yang lebih didominasi oleh guru. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa penguasaan konsep siswa pada materi cahaya dan alat optik di kelas VIII SMPN 6 Boawae masih rendah. Hal ini disebabkan oleh kombinasi pemahaman siswa yang rendah, model pembelajaran yang kurang terstruktur, dan lingkungan belajar yang kurang mendukung.

Alat Peraga Sederhana : Alternatif Pembelajaran IPA yang Ramah Lingkungan Untuk Meningkatkan Literasi Sains

2026-02-26T22:32:11+00:00

Pendidikan sains berperan penting dalam membentuk generasi yang memiliki pemahaman ilmiah, berpikir kritis, serta mampu memecahkan masalah berbasis sains dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis efektivitas alat peraga sederhana berbahan bekas dalam meningkatkan literasi sains siswa. Metode yang digunakan adalah demonstrasi dan pendekatan berbasis pengalaman langsung memungkinkan siswa untuk mengamati fenomena secara langsung, melakukan investigasi ilmiah, menganalisis dan menarik kesimpulan, mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. . Alat peraga dibuat dari bahan bekas seperti botol plastik, balon udara dan pipet untuk menjelaskan konsep-konsep IPA seperti sistem pernapasan pada manusia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga berbahan bekas mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi IPA, serta menumbuhkan kesadaran akan pentingnya daur ulang dan kelestarian lingkungan. Selain itu, alat peraga ini juga memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif. Dengan demikian, alat peraga sederhana dari bahan bekas dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran IPA yang berkelanjutan dan berkontribusi dalam meningkatkan literasi sains siswa.

Upaya Guru dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di SMP Negeri 1 Bajawa

2026-02-26T22:18:30+00:00

Pendidikan tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter, termasuk kedisiplinan siswa. Guru memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai disiplin melalui keteladanan, penguatan komunikasi, serta penerapan strategi pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya guru dalam membentuk karakter disiplin siswa di SMP Negeri 1 Bajawa serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi, termasuk pemberian contoh disiplin, pemberlakuan reward and punishment, serta keterlibatan dalam kegiatan ekstrakurikuler untuk membangun karakter disiplin siswa. Namun, tantangan seperti pengaruh lingkungan luar sekolah, kurangnya keterlibatan orang tua, serta perkembangan teknologi yang memengaruhi perilaku siswa masih menjadi kendala dalam proses pembentukan disiplin. Dengan demikian, diperlukan sinergi antara guru, sekolah, dan orang tua untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif bagi penguatan karakter disiplin siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi sekolah dalam mengembangkan kebijakan pendidikan karakter yang lebih efektif.