PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X DI SMAN 2 KOTA BIMA

Nurfidianti Annafy; Magfirah Perkasa; Arif Munandar; Putri Ayu mutmainnah; Diah Rahayu Kartikasari

doi:10.33627/re.v4i1.543

Nurfidianti Annafy Prodi Pendidikan Kimia STKIP Bima
Magfirah Perkasa Prodi Pendidikan Kimia STKIP Bima
Arif Munandar Prodi Pendidikan Kimia STKIP Bima
Putri Ayu mutmainnah Prodi Pendidikan Kimia STKIP Bima
Diah Rahayu Kartikasari Mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia

DOI: https://doi.org/10.33627/re.v4i1.543

Keywords: Model Problem Based Learning, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar kimia siswa kelas X SMAN 2 Kota Bima. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan bentuk penelitian Quasi ekperimen design dengan rancangan penelitian posstest only design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 39 orang di kelas MIA 2 dan MIA 3 yang berjumlah 39 orang. Hasil analisis data,diperoleh rata-rata posstest pada kelas eksperimen diperoleh seebesar 63,65 sedaangkan kelas kontrol 53,26. Hasil perhitungan uji Mann Whitney U data hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar 0.002, sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning.

References

Bloom, B. S. (1979). Taxonomy of Educational Objective. New York : Longman.
Dewey J, 1920, Recontruction In Philoshopy, Henry Holt Company, Ny. Edisi1976
Hake, R.R. 1998. Interactive engagement v.s traditional methods : six-thousand studen survey of mechanies test data for introductory physics courses. American journal of physics. Vol. 66. No. 1.
Jauhar,(2011) Implementasi PAIKEM dari Behavioristik sampai Kontrustivistik, Jakarta: Prestasi Pustaka Publiser
Kamdi.2007. Strategi Pembelajaran. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.
Sudjana N (1991) Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Algensindo
Slamento. (2013). Belajar dari Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sugiyono 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfa Beta
Tanujaya, Edward, dkk (2009). Pengolahan Data Statistik SPSS 16,0. Jakarta. Salemba Infotek.
Undang-Undang Republik Indonesia No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2006. Jakarta: PT. Arnas Duta Jaya
Ulfa N (2016) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil belajar Siswa pada Materi Bahan Kimia dalam kehidupan sehari-hari dikelas VIII SMP 1 Suka Makmur tahun ajaran 2015/2016. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam, Banda Aceh. (skripsi).
Adiyati N.E (2017) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fisika Kelas X SMA 2 Negeri Sleman. Fakultas Sains dan Tekhnologi UI Sunan Kalijaga Jogjakarta. (skripsi).
Vebrianto V (2017) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar siswa di MAN 4 Bantul. Fakultas Sains dan Tekhnologi UI Sunan Kalijaga Yogyakarta. (skripsi).