Pembentukan Kreativitas Melalui Pembelajaran SBdP Kelas III Pada Materi Menggambar Di Sekolah Dasar
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembentukan kreativitas melalui Pembelajaran SBdP Kelas III SDIT Raudhaturrahmah Pekanbaru dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat terbentuknya kreativitas siswa. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan telaah dokumen. Pengambilan sampel menggunakan random sampling dengan 10 siswa sebagai subjek penelitian. Teknik analisis data yang di gunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembentukan kreativitas siswa dalam menggambar berjalan dengan baik. Dalam proses pembentukan kreativitas agar siswa memiliki imajinasi yang sesuai dengan minat dan bakat nya sehingga muncul ide-ide kreatif siswa harus mengarah pada satu hal yang mereka sukai. Faktor pendukung yang paling berpengaruh dalam pembentukan kreativitas pada materi menggambar adalah faktor lingkungan dan faktor minat dan motivasi. Kemudian, untuk faktor penghambat dalam pembentukan kreativitas adalah evaluasi ketika siswa sedang berkarya. Hal ini dinilai tidak efektif dan membuat sebagian siswa kurang percaya diri dengan karyanya.
Downloads
References
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Budi, Catur. 2012. Konsep Dasar Seni Rupa Sd. Surakarta: Ums.
Djamarah, S. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hidayat, A., Awliyah, R.F., & Suyadi. 2020. Peran Full Day School Terhadap Perkembangan Kreativitas Dan Seni Pada Siswa Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Taman Cendekia, 04(02), 492–500.
Maryana, R. & Rachmawati, Y. 2013. Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta: Prenada Media.
Masganti. 2016. Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Medan: Perdana
Munandar, U. 2002. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Munandar, U. 2012. Mengembangkan Bakat Dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: Gramedia Widiasarna Indonesia.
Ningrum, Fery Setya Hilza Aprilia Hutami. 2021. Pembentukan Kreativitas Melalui Pembelajaran Sbdp Kelas Iv Pada Materi Melukis Di Sd Muhammadiyah Condongcatur. Jurnal Taman Cendekia Vol. 05 No. 01
Rahmawati, Y. & Kurniawati, E. 2010. Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Depdiknas.
Retnowati, Tri Hartiti, Dan Bambang Prihadi. 2010. Pembelajaran Seni Rupa. Yogyakarta: Program Studi Seni Rupa Universitas Negeri Yogyakarta.
Retnowati, Tri Hartiti. 2009. Pengembangan Instrumen Penilaian Seni Lukis Anak Di Sekolah Dasar. Disertasi. Yogyakarta: Program Pascasarjana Uny.
Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sobandi, B. 2008. Model Pembelajaran Kritik Dan Apresiasi Seni Rupa. Solo: Maulana Offset
Suhaya. 2016. Pendidikan Seni Sebagai Penunjang Kreativitas. Pendidikan Dan Kajian Seni, 1(1)
Sultika, B., & Hartijasti, Y. 2017. Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Kreativitas Dan Orientasi Inovasi Di Tempat Bekerja. Jurnal Riset Bisnis Dan Manajemen Tirtayasa, 1(2), 184
Susanto, A. 2013. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wati, Ruja Dan Wahyu Iskandar. 2020. Analisis Materi Pokok Seni Budaya Dan Prakarya (Sbdp) Kelas Iv Mi/Sd. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan & Pembelajaran Volume 7 No. 3
Yulianto, F. & Nashori, H. 2006. Kepercayaan Diri Dan Prestasi Tae Kwon Do Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro, 3(55–62).
