Efektivitas Model PBL Berbantuan Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKN Siswa kelas 3 di SDN Potroyudan Jepara

Farida Azka Salma; Syailin Nichla Choirin Attalina; Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah

doi:10.33627/es.v6i2.1400

Farida Azka Salma UNISNU
Syailin Nichla Choirin Attalina UNISNU
Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah UNISNU

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v6i2.1400

Keywords: Role playing, Kewarganegaraan, Problem-Based Learning, Sekolah, Siswa

Abstract

Abstrak

Di kelas tiga Sekolah Dasar, model PBL berbantuan role playing sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang pembelajaran PPKn materi keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar. Banyak anak didik belum mengerti tentang keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar. Akibatnya, mereka menghasilkan nilai yang rendah dan tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM), yaitu 70. Ada banyak metode pembelajaran yang berbeda yang dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah Ini. Strategi ini lebih sesuai untuk siswa yang masih dalam tahap pemikiran mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi efektivitas model Problem-Based Learning (PBL) yang dibantu dengan role playing dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) siswa kelas 3 di SDN Potroyudan Jepara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PBL berbantuan role playing secara signifikan meningkatkan hasil belajar PPKN siswa kelas 3. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi praktisi pendidikan dalam merancang pembelajaran yang lebih interaktif dan partisipatif guna meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam mempelajari mata pelajaran PPKN.

References

Anantasuk, N. (2019). Effects of problem-based learning approach on problem-solving skills and cooperative working ability of eighth-grade students. People: International Journal of Social Sciences, 4(3), 1277–1284.

Firmansyah, I. B. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Dengan Berbantuan Guessing Game Terhadap Hasil Dan Minat Belajar Siswa Pada Materi Sistem Reproduksi Kelas XI MIPA SMA Negeri Balung Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Fiteriana, H. (2023). Menelaah Gagasan Awal Tentang Belajar (Epistemologi Dan Teori Belajar Plato & Aristoteles). Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(1), 218–230.

Fitriani, D., & Dewi, D. A. (2021). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Pengimplementasian Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 489–499.

Giwangsa, S. F. (2018). Pentingnya Pendidikan Moral dalam Pendidikan Kewarganegaraan. MADROSATUNA: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 26–40.

Istibsyaroh, U., & Mahatmaharti, R. A. K. (2018). Pengaruh Pembelajaran Ppkn Denganmodel Role Playing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Jombang. Journal Proceeding, 4(1).

Malikha, D. R. (2018). Strategi Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Sebagai Salah Satu Metode Pembelajaran Berkarakter dan Berwawasan Global. Seminar Nasional Pendidikan Dan Kewarganegaraan IV, 88–98.

Novitasari, N., Hardiyanto, L., & Masthuro, M. (2020). Upaya Meningkatkan Pemahaman Belajar PPKn pada Materi Keberagaman Suku, Ras, Agama dan Antar Golongan melalui Metode Problem Based Learning. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 59–67.

Rahima, L. (2019). Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Tema Daerah Tempat Tinggalku Muatan Ppkn Materi Keberagaman Karakteristik Individu Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning (Pbl), Numbered Heads Together (Nht), Dan Make A Match Pada Kelas Iv Sdn Pekauman 3. -, 5(1), 187–194.

RI, U.-U. (2003). No. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

RIZQI, H. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti di SMP Plus Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2020/2021. IAIN Jember.

SAEPUDIN, M. A. (2019). Efektivitas Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKN Kelas V SD Negeri 2 Sindangkasih Kecamatan Beber Kabupaten Cirebon.

Safitri, D. N. I. L., & Setiyawati, E. (2023). The Effect of the Problem-Based Learning Model on Student Activeness in Science Learning. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(3), 1122–1135.

Wahyuni, I., Slameto, S., & Setyaningtyas, E. W. (2018). Penerapan Model PBL Berbantuan Role Playing untuk Meningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 356–363.