Upaya Menumbuhkan Karakter Siswa Melalui Pembinaan Kedisiplinan di UPT SMPN 2 X Koto
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki ketidaksesuaian penerapan disiplin siswa di UPT SMPN 2 X Koto dengan rencana yang telah ditetapkan, serta untuk mengidentifikasi upaya yang perlu dilakukan guna memperkuat disiplin siswa demi terwujudnya karakter yang baik. Melalui pendekatan kualitatif, lokasi penelitian dipilih di UPT SMPN 2 X Koto. Tujuan penelitian mencakup pemahaman tentang disiplin di UPT SMPN 2 X Koto, penegakan disiplin di UPT SMPN 2 X Koto, peran guru dalam mendukung kedisiplinan siswa, serta faktor pendukung dan penghambat kedisiplinan di UPT SMPN 2 X Koto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kedisiplinan di UPT SMPN 2 X Koto relatif baik. Kepala sekolah telah berhasil melaksanakan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan pelaksanaan disiplin. Selain itu, peran guru juga terlihat dalam penegakan kedisiplinan dengan memberikan sosialisasi kepada orang tua/wali siswa, memberikan contoh kedisiplinan, dan mencatat pelaksanaannya. Penelitian ini memberikan gambaran komprehensif tentang status kedisiplinan di UPT SMPN 2 X Koto, yang dapat menjadi dasar untuk perbaikan dan penguatan disiplin siswa demi menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif.
References
Bintani, “Pentingnya Supervisi di dalam Pendidikan,” J. Ilm. Penelit. dan Kependidikan, vol. 6, 2022.
Firmansyah and M. Masrun, “Esensi Perbedaan Metode Kualitatif Dan Kuantitatif,” Elastisitas-Jurnal Ekon. Pembang., vol. 3, no. 2, pp. 156–159, 2021.
Faijin, F., Nurmaya, A., & Muhamadiah, M. (2021). Efektivitas Penerapan Ice Breaking Untuk Mengatasi Kejenuhan Mahasiswa Dalam Pembelajaran Bk Kelompok. Guiding World: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 1-10.
Faijin, F. (2020). Implementasi Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Self Control Pada Peserta Didik. Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(1), 1-10.
Faijin, F., & Nurhayati, N. (2019). Korelasi Antara Konsep Diri dengan Prestasi Belajar Peserta Didik. Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(2), 23-32.
Ernawati, Y., & Ernawati, Y. (2022). Membangun Karakter Melalui Pembelajaran Sastra: Problematika Pembinaan Karakter. Membangun Karakter Melalui Pembelajaran Sastra: Problematika Pembinaan Karakter.
Faijin, F., Sarbudin, S., & Muhamadiah, M. (2022). Peran Guru Bimbingan Dan Koseling Dalam Melaksanakan Home Visit Selama Masa Pademik Covid-19 Di Sma Negeri 3 Kota Bima. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(3), 204-210.
Kristiawan, Y. Yuniarsih, H. Fitria, and N. Refika, “Supervisi pendidikan,” Bandung Alf., vol. 4, 2019.
Nursidah, N., Faijin, F., & Irham, I. (2021). Hubungan Konformitas Teman Sebaya Dengan Konsep Diri Remaja Di Desa Punti Kecamatan Soromandi Kabupaten Bima. Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(2), 68-88.
Pradana, “Pengembangan karakter siswa melalui budaya sekolah,” Untirta Civ. Educ. J., vol. 1, no. 1, 2019.
Prabowo, A. Fakhruddin, and M. Rohman, “Peran orang tua dalam pembentukan karakter anak di masa pandemi covid-19 perspektif pendidikan islam,” Al-Tadzkiyyah J. Pendidik. Islam, vol. 11, no. 2, pp. 191–207, 2020.
Rivai, “Pengaruh pengawasan, disiplin dan motivasi terhadap kinerja guru,” Maneggio J. Ilm. Magister Manaj., vol. 4, no. 1, pp. 11–22, 2021.
Sarbudin, S., Faijin, F., Irham, I., Nurhayati, N., & Wahyuni, S. (2022). Implementasi Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatkan Self Control Pada Peserta Didik. Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(2), 30-36.
Sutisna, D. Indraswati, and M. Sobri, “Keteladanan guru sebagai sarana penerapan pendidikan karakter siswa,” JPDI (Jurnal Pendidik. Dasar Indones., vol. 4, no. 2, pp. 29–33, 2019.
Sari, S. Neviyarni, and I. Irdamurni, “Pengembangan Kreativitas dan Konsep Diri Anak SD,” J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 7, no. 1, pp. 44–50, 2020.
Wally, “Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa,” J. Stud. Islam, vol. 10, no. 1, pp. 70–81, 2022.
Yuli, R., Sarbudin, S., Irham, I., & Faijin, F. (2022). Hubungan Antara Interaksi Sosial Teman Sebaya Dengan Kepercayaan Diri Remaja di SMKN 3 Kota Bima. Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 27-34.
