Dampak Konseling Keluarga Terhadap Dinamika Hubungan Orang Tua-Anak Di Era Digitalisasi : Studi Literatur
Abstract
Pada zaman digital seperti sekarang ini, dinamika hubungan antara orang tua dan anak mengalami pergeseran signifikan akibat ketergantungan manusia terhadap teknologi. Perbedaan persepsi dan pemahaman mengenai penggunaan teknologi digital antara generasi tua dan generasi muda dapat menjadi sumber konflik dan kesalahpahaman dalam interaksi keluarga. Konseling keluarga menjadi semakin relevan untuk menjembatani kesenjangan komunikasi dan memperkokoh ikatan emosional antara orang tua dan anak. Tujuan dari penelitian ini adalah mengeksplorasi dampak konseling keluarga terhadap dinamika hubungan orang tua dan anak di zaman digital melalui studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling keluarga dapat membantu meningkatkan komunikasi yang efektif, menetapkan batasan penggunaan teknologi digital secara sehat, memperkuat ikatan emosional melalui kegiatan bersama, mengelola konflik secara konstruktif, mengembangkan keterampilan pemecahan masalah, dan meningkatkan keterampilan pengasuhan yang adaptif terhadap kebutuhan di era digital. Dengan pendekatan yang holistik dan mempertimbangkan latar belakang budaya keluarga, konseling keluarga dapat membantu keluarga menavigasi tantangan di era digital dengan lebih baik dan mempertahankan dinamika hubungan yang sehat dan harmonis.
References
Adawiah, R. (2017). Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya Terhadap Anak. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 33-48.
Baharun, H. (2019). Pengaruh Gadget terhadap Perkembangan Anak. Jurnal Studi Insania, 7(2), 101-117.
Baumrind, D. (1991). The Influence of Parenting Style on Adolescent Competence and Substance Use. The Journal of Early Adolescence, 11(1), 56-95.
Clara, I. R., & Wardani, N. W. (2020). Peran Keluarga dalam Menghadapi Perubahan di Era Digital. Prosiding Penelitian & Pengabdian kepada Masyarakat, 7(1), 19-26.
Dewi, A. S. (2020). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Anak. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 2(1), 7-12.
Epstein, N. B., & Bishop, D. S. (1981). Problem-Centered Systems Therapy of the Family. Journal of Marital and Family Therapy, 7(1), 23-31.
Fatkhurahman, M. (2016). Keluarga Sakinah di Era Digital. Jurnal Hukum Keluarga Islam, 1(1), 63-78.
Goldenberg, I., & Goldenberg, H. (2008). Family Therapy: An Overview (7th ed.). Belmont, CA: Thomson Brooks/Cole.
Heru, A. M. (2019). Cultural Factors in Family Therapy. Journal of Family Therapy, 41(4), 498-518.
Herawati, T. (2020). Pentingnya Keluarga Berkualitas dalam Membangun Bangsa. Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen, 13(2), 149-160.
Ihsan, F. (2005). Dasar-Dasar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Lestari, S. (2012). Psikologi Keluarga: Penanaman Nilai dan Penanganan Konflik dalam Keluarga. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Lickona, T. (2012). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Marpaung, J. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget dalam Kehidupan. Jurnal Berkala Ilmiah Efisiensi, 18(2), 167-173.
Pratiwi, N. K., Maulana, H., & Ismail, D. (2023). Dinamika Hubungan Orangtua-Anak di Era Digital: Tantangan dan Strategi Adaptasi. Jurnal Ilmiah Psikologi, 10(1), 55-68.
Rakhmat, J. (2005). Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rochaniningsih, N. S. (2014). Ketahanan Keluarga dan Kontribusinya bagi Peningkatan Kesejahteraan Keluarga. Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera, 12(23), 17-28.
Saraswati, P. (2011). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Pola Interaksi Keluarga. Jurnal Ilmiah Komunikasi, 5(2), 87-96.
Satir, V. (1988). The New Peoplemaking. Palo Alto, CA: Science and Behavior Books.
Siregar, A. (2012). Teori Interaksi Simbolik. Jurnal Ilmu Sosial, 1(1), 15-25.
Sunarti, E. (2013). Kualitas Keluarga dan Lingkungan Pengasuhan. Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen, 6(2), 124-132.
Wardhani, Y. F. (2019). Penggunaan Gadget dan Dampaknya pada Anak. Jurnal Psikologi Perkembangan, 7(2), 123-132.
Warisyah, Y. (2016). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Kependidikan, 4(2), 144-155.
Wilmot, W. W., & Hocker, J. L. (2011). Interpersonal Conflict (8th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
