Literatur Review : Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Storytelling
Abstract
Bimbingan kelompok adalah metode yang efektif untuk mengembangkan keterampilan sosial, emosional, dan kognitif peserta didik. Salah satu teknik yang semakin populer dalam bimbingan kelompok adalah storytelling atau bercerita. Artikel ini menyajikan tinjauan literatur terkait penggunaan teknik storytelling dalam bimbingan kelompok. Melalui analisis berbagai penelitian dan artikel yang diterbitkan dalam 10 tahun terakhir, ditemukan bahwa storytelling dapat meningkatkan empati, kreativitas, dan pembelajaran nilai-nilai moral pada peserta didik. Teknik ini efektif ketika cerita yang dipilih relevan dengan pengalaman dan usia peserta, serta disampaikan oleh pembimbing dengan cara yang menarik dan menggugah. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu dan partisipasi peserta, solusi seperti pemilihan cerita yang singkat dan teknik diskusi dapat mengatasinya. Kesimpulan dari tinjauan ini menunjukkan bahwa storytelling merupakan alat yang efektif dalam bimbingan kelompok, dan disarankan agar pembimbing mendapatkan pelatihan khusus untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam menggunakan teknik ini.
References
Arifin, Z. "Penggunaan Teknik Storytelling dalam Bimbingan Kelompok untuk Pengembangan Keterampilan Sosial," Jurnal Psikologi Pendidikan, vol. 12, no. 2, pp. 45-57, 2020.
Brown and D. Davis, "The Role of Storytelling in Group Guidance for Adolescents: A Qualitative Study," International Journal for the Advancement of Counseling, vol. 40, no. 3, pp. 275-287, 2018.
Garcia and D. Davis, "Integrating Inspirational Storytelling Techniques in Adolescent Group Guidance," Counseling Today, vol. 25, no. 1, pp. 45-52, 2022.
Gupta and M. Shaji, "The Effectiveness of Storytelling in Group Counseling on Self-Concept and Academic Achievement of Students," Journal of Indian Association for Child and Adolescent Mental Health, vol. 13, no. 2, pp. 112-118, 2017.
Handayani, S. "Efektivitas Storytelling dalam Bimbingan Kelompok di Sekolah Dasar," Jurnal Bimbingan dan Konseling, vol. 14, no. 1, pp. 33-50, 2019.
Lee, K., & Kim, H. (2019). "The Implementation of Storytelling Techniques in Group Counseling to Enhance Emotional Intelligence." Journal of Counseling Psychology, 25(3), 112-120.
Nunan, Teaching English to Speakers of Other Languages: An Introduction. Routledge, 2015.
Martinez and B. Johnson, "The Impact of Problem-Based Storytelling on Emotional Intelligence in Group Counseling," International Journal of Counseling, vol. 15, no. 4, pp. 210-218, 2020.
Mariani, D., Nelisma, Y., & Fitriani, W. (2022). Penerapan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Story-Telling Dalam Meningkatkan Empati Peserta Didik Di TKN 2 Sijunjung. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(1), 508-518.
Maulidinda, R., Dalimunthe, R. Z., & Wibowo, B. Y. (2021). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Mutual Storytelling Untuk Mereduksi Kecemasan Korban Bullying. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 7(2), 134-147.
Rahmawatiningtyas, E. (2020). Penerapan storytelling penggalan kisah soekarno melalui bimbingan kelompok untuk meningkatkan tanggung jawab sosial siswa kelas VIII SMP negeri 2 Kademangan. Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman, 12(1), 41-54.
Smith and B. Johnson, "The Impact of Storytelling in Group Counseling on Enhancing Social Skills of Children," Journal of Child and Adolescent Counseling, vol. 8, no. 1, pp. 45-52, 2020.
Tappan and L. M. Brown, "Stories Told and Lessons Learned: Toward a Narrative Approach to Moral Development and Moral Education," Harvard Educational Review, vol. 59, no. 2, pp. 182-205, 2015.
Thomas and F. Adams, "Adapting Storytelling Methods for Diverse Learners in Group Counseling Settings," Journal of Educational Psychology, vol. 28, no. 3, pp. 112-120, 2021.
Zull, The Art of Changing the Brain: Enriching the Practice of Teaching by Exploring the Biology of Learning. Stylus Publishing, 2002.
