Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolik Terhadap Perencanaan Karir Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Randudongkal
Abstract
Guru BK di SMA Negeri 1 Randudongkal belum pernah melaksanakan layanan bimbingan kelompok tentang perencanaan karir, namun guru BK pernah memberikan layanan dengan tema perencanaan karir siswa dengan menggunakan layanan bimbingan individu dan bimbingan klasikal Bimbingan kelompok ditujukan untuk mencegah timbulnya masalah pada siswa dan mengembangkan potensi siswa. Jadi bimbingan kelompok merupakan layanan yang tepat untuk memberikan kontribusi pada siswa dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan rendahnya sikap prososial karena masalah tersebut harus secepatnya ditangani agar tidak menghambat siswa dalam proses sosial di sekolah. Penelitian ini merupakan penelian kuantitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling simbolik terhadap perencanaan karir siswa kelas XII IPA di SMA Negeri 1 Randudongkal dengan pengaruh sebesar 64%. Hasil perencanaan karir siswa kelompok eksperimen, diperoleh nilai rata- rata persentase sebesar 86% dalam kategori sangat baik. Hasil perencanaan karir siswa kelompok kontrol, diperoleh nilai rata-rata persentase sebesar 84% dalam kategori sangat baik.
References
Arikunto, S.2021. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Ali Makhrus M. “Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Penerapan nya dalam Penelitian”. Jurnal edukasi Vol 2, No. 2 (2022).
Ardiasfika Nur Ninna. “Peningkatan Kemampuan Perencanaan Karir Pada Peserta Didik UPT SMP Negeri 9 Gresik Melalui Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Simbolik”. Jurnal Unesa Vol 4, No. 1 (2023).
Azwar Beni. “Perencanaan Karir siswa Dengan Layanan Bimbingan Konseling di Kelas X di SMA Negeri Rejang Lebong”. Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No. 2 (2023).
Hadi, Samsul M. “Pengaruh Teknik Modeling Simbolik Terhadap Etika pergaulan Pada Siswa Kelas XI IPS Di SMAN 1 Praya Timur Tahun Pelajaran 2021/2022”. Jurnal Of Mandalika Literature Vol 3, No. 1 (2022).
Irfan, I., & Azmin, N. (2022). Strategi Pendampingan Orang Tua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Anak di Kecamatan Sape. PEDAGOGOS: Jurnal Pendidikan, 4(2), 8-11.
Ilhamudin Farid Muhammad. “Tahapan Bimbingan Kelompok: Landasan Teoritis dan Praktis dalam fasilitasi Pengembangan Individu dan Kelompok”. Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 6, No. 1 (2024).
Irfan, I., Rahmasandi, R., Azhar, A., & Azmin, N. (2023). Peran Orang Tua Dalam Menanggulangi Kecanduan Gadget Pada Anak Di Kelurahan Nitu Kota Bima. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(1), 1-7.
Narti, Sri. 2024. Model Bimbingan Kelompok Berbasis Ajaran Islam untuk meningkatkan Konsep Diri Siswa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Prayitno. 2023. Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok (dasar dan profil). Jakarta: Ghalia Indonesia.
Pratiwi, Ardila. “Efektifitas Teknik Modeling Simbolis Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Siswa SMP Negeri 2 Minasatene”. Jurnal Konseling Andi Matappa Vol 1, No. 1 (2023).
Rahmawati, A., Amin, N. S., Azmin, N., Nasir, M., & Sandi, A. (2022). Analisis Pelaksanaan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring Pasca Pandemi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5278-5281.
Rahmasandi, R., Astuti, S., Azhar, A., Irfan, I., & Azmin, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMPN 1 Kota Bima. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 5(2), 103-108.
Rohma Nimatul Ratna. “Perencanaan Karir Siswa SMA: Tinjauan Literatur yang Sistematis”. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Vol 3, No. 1 (2023).
Yovandra Viryananda Dennis. “Penerapan Teknik Modeling Simbolik Terhadap Perilaku Prokrastinasi Siswa SMP Negeri Samarinda”. Jurnal Wahana Konseling Vol 8,No. 1 (2025).
Yulianti Relia, Rahmi Alfi, Wae Rahmawati. 2020. Hubungan Konsep Diri dengan Perencanaan Karir di SMAN 1 Batipuh Vol. 2, No. 2.
