Pemanfaatan Pojok Baca Untuk Meningkatkan Minat Baca Pada Peserta Didik Kelas III SDN 52 Busu Kota Bima
Abstract
Telah dilakukan penelitian di kelas III SDN 52 Busu Kota Bima tahun pelajaran 2023/2024 dengan tujuan untuk mendeskripsikan kondisi minat baca peserta didik kelas III SDN 52 Busu Kota Bima, dan pemanfaatan pojok baca untuk meningkatkan minat baca peserta didik kelas III SDN 52 Busu Kota Bima. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, penyajian data, serta verifikasi/penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian menunjukan bahwa pemanfaatan pojok baca berperan penting dalam menumbuhkan minat baca. Peserta didik mempunyai antusias tingi mendatangi pojok baca untuk memilih buku bacaan yang diinginkan, buku-buku yang disediakan juga diganti setiap enam bulan sekali sehingga peserta didik tidak bosan dengan bahan bacaan yang disediakan. Minat baca kelas III SDN 52 Busu Kota Bima bagus dengan disediakannya pojok baca dan dengan adanya program- program yangdilaksanakan sekolah. Program-program tersebut adalah pojok baca, wajib membaca 15 menit sebelum KBM, dan membaca bersama di halaman sekolah setiap hari rabu sebelum kegiatan belajar mengajar berlangsung.
References
Artana, I.K. 2016. Upaya Menumbuhkan Minat Baca Pada Anak, Acarya Pustaka, Vol.2, no. 1.
Azmin, N. (2024). Pentingnya Edukasi Literasi Anak Wilayah Pesisir Daearah Tertinggal, Terdepan, dan Terluar Kabupaten Bima. MAPAHU: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 19-23.
Aswadin, A., Azmin, N., & Bakhtiar, B. (2021). Keefektifan Penerapan Metode Simulasi Pada Konsep Sistem Peredaran Darah Manusia Di Kelas VIII SMPN 8 Satap Soromandi Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(2), 6-10.
Azmin, N. (2024). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. JPIS Narasi: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(01), 17-20.
Azmin, N. (2024). Pendampingan Anak dalam Gerakan Literasi melalui Rumah Baca di Desa Sambori Kabupaten Bima. MAPAHU: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 2(2), 43-46.
Azmin, N., & Halimah, S. (2024). Worshop Penyusunan Administrasi Satuan Pendidikan Dan Pembelajaran Kolaborasi Sekolah Penggerak Di SDN 22 Jatibaru Kota Bima. MAPAHU: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 1(01), 37-40.
Hartati, H., Azmin, N., Nasir, M., & Andang, A. (2022). Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Biologi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5795-5799.
Indah, S., & Azmin, N. (2024). Pendampingan dan Penguatan Kemampuan Literasi dan Numerasi pada Siswa Sekolah di Kabupaten Bima. MAPAHU: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 2(2), 1-6.
Irfan, I., & Azmin, N. (2022). Strategi Pendampingan Orang Tua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Anak di Kecamatan Sape. PEDAGOGOS: Jurnal Pendidikan, 4(2), 8-11.
Irwansyah, M., Perkasa, M., Muchlis, M., Bakhtiar, B., & Azmin, N. (2021). Developing of character science teaching tools integrated with the value of Qur'an for junior high school students. Edubiotik, 6(02), 123-131.
Irfan, I., Azmin, N., & Arifuddin, A. (2022). Peranan Keluarga dalam Pendidikan Anak Pasca Pandemi Covid-19 di Kabupaten Bima. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5393-5396.
Rahmawati, A., Amin, N. S., Azmin, N., Nasir, M., & Sandi, A. (2022). Analisis Pelaksanaan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring Pasca Pandemi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5278-5281.
Reva, dkk. 2023. Meningkatkan Minta Baca Pada Anak Sekolah Dasar Dengan Kegiatan Literasi Membaca 15 Mennit Sebelum KBM, Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 7, No 3.
Musyarafah, Siti R., dkk. 2022. Peranan Pojok Baca Dalam Meningkatkan Literasi Siswa Di Sekolah Menengahpertama Negeri 10 Seram Bagian Timur Kecamatan Gorom Timur Kabupaten Seram. Vol. 6, No. 2.
