Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Problem Solving Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Dalam Mengembangkan Kemampuan Diri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa dalam mengembangkan potensi diri melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik pemecahan masalah (problem solving). Penelitian dilakukan pada delapan siswa kelas XI TSM 2 di SMK Negeri 4 Medan yang diketahui memiliki kepercayaan diri rendah berdasarkan hasil asesmen dan observasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling (PTBK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi angket, pedoman wawancara, dan lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kepercayaan diri siswa yang cukup besar dari sebelum tindakan hingga akhir siklus kedua. Pada tahap awal (pra-siklus), rata-rata skor kepercayaan diri siswa adalah 23,3 (kategori rendah). Setelah layanan bimbingan kelompok diberikan pada siklus I, skor meningkat menjadi 43,3 (kategori sedang), dan pada siklus II kembali naik menjadi 63,3 (kategori tinggi).Peningkatan ini menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik problem solving terbukti efektif dalam membantu siswa mengenali potensi, memahami kelebihan dan kekurangan, serta meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam menghadapi tantangan belajar maupun sosial. Oleh karena itu, layanan ini dapat dijadikan sebagai salah satu strategi yang tepat untuk mengatasi masalah kepercayaan diri rendah pada siswa.