Penerapan Bimbingan Kelompok Teknik Psikodrama dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa XI TKR 1 SMK Negeri 4 Medan

Abstract

Tingkat Kecemasan yang Tinggi pada Siswa Banyak siswa, terutama yang memiliki masalah komunikasi, mungkin merasa sangat cemas ketika diminta untuk berperan atau berbicara di depan kelompok. Rasa Tidak Percaya Diri Salah satu masalah utama yang menyebabkan rendahnya kemampuan berkomunikasi siswa adalah rasa tidak percaya diri. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok teknik psikodrama dalam meningkatkan kemampuan komunikasi siswa XI TKR 1 SMK Negeri 4 Medan. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK). Adapun jumah subjek dalam penelitian 8 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  pada awal pelaksanaan (sebelum tindakan), sebagian besar siswa menunjukkan sikap pasif dalam kelompok, seperti enggan menyampaikan pendapat, menghindari kontak mata saat berbicara, dan hanya menjadi pendengar dalam diskusi. Setelah pelaksanaan layanan pada siklus I, beberapa siswa mulai menunjukkan keberanian untuk berperan dalam skenario psikodrama. Hal ini ditandai dengan partisipasi aktif dalam permainan peran dan mulai mengemukakan pendapat secara terbuka. Pada siklus II, keterlibatan siswa dalam proses psikodrama meningkat lebih signifikan. Suasana kelompok menjadi lebih hidup dan terbuka. Siswa yang sebelumnya hanya mengamati, mulai memerankan situasi sosial yang menantang dengan ekspresi dan intonasi yang lebih meyakinkan. Selain itu, siswa lainnya juga menunjukkan empati yang lebih tinggi saat menyimak peran temannya dan memberikan tanggapan yang konstruktif.