Penerapan Restrukturisasi Kognitif untuk Mereduksi Perilaku Trash Talking di SMP Negeri 18 Makassar
Abstract
Penelitian ini mengkaji intervensi teknik restrukturisasi kognitif untuk mereduksi perilaku trash talking pada siswa SMP Negeri 18 Makassar. Tujuan penelitian adalah: (1) mengetahui gambaran perilaku trash talking siswa, (2) mendeskripsikan penerapan teknik restrukturisasi kognitif, dan (3) menganalisis pengaruh teknik tersebut dalam mereduksi perilaku trash talking. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling dan dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (10 siswa) dan kelompok kontrol (10 siswa). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui skala perilaku trash talking dan observasi, sedangkan analisis data menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku trash talking pada kelompok eksperimen sebelum diberikan intervensi berada pada kategori tinggi dengan nilai mean 85,20, dan setelah intervensi menurun ke kategori sedang dengan nilai mean 63,40. Pelaksanaan teknik restrukturisasi kognitif dilakukan melalui enam tahapan, yakni rasionalisasi, analisis terhadap pikiran konseli, pengenalan dan tindakan coping thought, peralihan dari pikiran negatif ke coping thought, pengenalan serta penguatan positif, dan pemberian tugas rumah serta tindak lanjut. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi p = 0,000 (< 0,05) yang menegaskan bahwa teknik restrukturisasi kognitif efektif dalam mereduksi perilaku trash talking siswa SMP Negeri 18 Makassar.
References
Aprilia, K., & Prasetya, A. F. (2025). Keefektifan Konseling Kelompok Cognitive Behavior Teknik Cognitive Restructuring untuk Mereduksi Perilaku Self Harm Pada Siswa SMPN 1 Rajadesa. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(3), 194–203
Corey, G (2016). Theory and Practice of Counseling and Psychotheraphy.
Fox, J., Gilbert, M., & Tang, W. Y. (2018). Player experiences in a massively multiplayer online game: A diary study of performance, motivation, and social interaction. New Media and Society, 20(11), 4056–4073. https://doi.org/10.1177/1461444818767102
Hargoputri, Y. G (2024). Dampak Perilaku Trash-Talking Pada Game-Online Terhadap Etika Komunikasi Remaja (Studi Deskriptif Kualitatif Pemain Game-online di SMPN 1 Banjar). 15(1), 37–48
Kemendikbudristek. (2022). Implementasi Bimbingan dan Konseling untuk Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbudristek BSKAP RI, 76
Robert L. Leahy, S. A. R. (2012). Cognitive Behavior Therapy: Core Principles for Practice. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/9781118470886.ch6
Malahayati, J. P., Warits, N., Putri, M., Doriza, S., Studi, P., Kesejahteraan, P., Teknik, F., & Jakarta, U. N. (2020). Dampak Game Online: Studi Fenomena Perilaku Trash-Talk pada Remaja. Jurnal Psikologi Malahayati, 2(2), 72–85. https://core.ac.uk/download/pdf/353678409.pdf
Mubarok, M. H. (2021). Perseteruan Denise Dan Uya Kuya: Trash-Talking Sebagai Personal Digital Branding. Journal of Scientific Communication (Jsc), 3(2), 105–119. https://doi.org/10.31506/jsc.v3i2.12323
Sihombing, P., & Berlianti, B. (2024). Indonesia Darurat Kekerasan pada Anak, Edukasi Kekerasan Perlu Dilakukan sebagai Pencegahan Dini. ABDISOSHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial Dan Humaniora, 3(1), 27–35.
Tati, N. (2020). Penerapan Teknik Restrukturisasi Kognitif Dalam Mengurangi Perilaku Agresif Siswa Di Sma Negeri 10 Sidrap. In Nature Microbiology. UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR.
Yip, J. A., Schweitzer, M. E., & Nurmohamed, S. (2018). Trash-talking: Competitive incivility motivates rivalry, performance, and unethical behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 144, 125–144. https://doi.org/10.1016/j.obhdp.2017.06.002
