Penerapan Teknik Assertive Training untuk Mengurangi Perilaku Konformitas Negatif Siswa SMA Nasional Makassar
Abstract
Penelitian ini membahas tentang Penerapan teknik assertivetraining dalam mengurangi perilaku konformitas negatif siswa SMA Nasional Makassar, tujuannya adalah (1) Mengetahui tingkat perilaku konformitas negatif siswa, (2) Pelaksanaan teknik assertive training dalam mengurangi perilaku konformitas negatif (3) Teknik assertive training dapat mengurangi perilaku konformitas negatif siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimental design. Penarikan sampel dengan teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui observasi dan skala perilaku konformitas negatif. Kemudian diAnalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan uji-t berbantuan IBM SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan perlakuan, Tingkat perilaku konformitas negatif siswa berada pada kategori tinggi dengan nilai mean 101,7. dan setelah perlakuan, tingkat perilaku konformitas negatif siswa berada pada kategori rendah dengan nilai mean 70,8. Pelaksanaan assertive training dilakukan sesuai dengan prosedur yang sudah dirancang melalui 7 kali pertemuan Selama pelaksanaan teknik assertive training siswa menunjukkan tingkat partisipasi yang tinggi dan sangat tinggi. Hasil uji independent sample t-test diperoleh p = 0,000 dan 0,000 < a 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima dengan demikian, terdapat pengaruh penerapan teknik assertive training dalam mengurangi perilaku konformitas negatif siswa di SMA Nasional Makassar.
References
Agustin, W. T. (2022). Efektivtas Konseling Behavior Untuk Mengurangi Konformitas Negatif Dengan Teknik Aservative Training. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 16–25. https://doi.org/10.26740/eds.v6n1.p16-25
Aida. (2020). Effectiveness Of Assertive Training Techniques To Reduce Conformity In Class Viii Student Of Smpn 9 Banjarmasin. Jurnal Pelayanan Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 1– 10.
Amelia, J. P., & Baharuddin, F. (2021). Hubungan Konformitas Teman Sebaya Dengan Kenakalan Remaja Di Sma Kawung 2 Surabaya. Humanistik’45, 8(1), 39–46.
Amirullah, M. Fitriana, F., Aswar, A., Zulfikri., & Rahmi, S. (2024). Workshop Standar Opersional Prosedur Pelaksanaan Konseling Guru ke Murid di Lingkup SD Hafizh Al- Qurbah YAJI. INKAMKU : Journal of Community Service, 3(1), 26–34. https://doi.org/https://doi.org/10.47435/inkamku.v4i1
Anisa, A., & Saniwati, S. (2021). Hubungan Konformitas Teman Sebaya Dengan Perilaku Merokok Pada Remaja Di Rw 04 Kranggan Kota Bekasi 2021. Afiat, 7(1), 71–82. https://doi.org/10.34005/afiat.v7i1.2145
Any Prastiwi. (2019). Penerapan Strategi Assertive Training Untuk Mereduksi Perilaku Konformitas Pada Teman Sebaya Kelas Xi Ips 4 Sman 3 Lamongan Implementation Strategy Assertive Training For Reduce Conformity Behavior In Class Peers Xi Ips 4 Sman 3 In Lamongan Any Prastiwi.
Corey, G. (2013). Teori Dan Praktek Konseling & Psikoterapi. Refika Aditama.
Jelita, M., Ramadhan, L., Pratama, R., Andy, Yusri, F., & Yarni, L. (2023). Teori Belajar Behaviorostik. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5, 404–411.
Jumriati. (2019). Analisis Perilaku Konformitas Negatif Siswa Dan Penanganannya (Studi Kasus Pada Satu Orang Siswa Di Smpn 13 Makassar) Kota Makassar.
Laursen, B., & Veenstra, R. (2023). In defense of peer influence: The unheralded benefits of conformity. Child Development Perspectives, 17(1), 74–80. https://doi.org/10.1111/cdep.12477
Mahmud, A., & Sunarty, K. (2012). Mengenal Teknik-Teknik Bimbingan Dan Konseling. In
Badan Penerbit UNM.
Margaretha, A. C., Gutji, N., & Wahyuni, H. (2024). Hubungan Harga Diri dengan Konformitas Teman Sebaya pada Siswa Kelas VII di SMP Negeri 5 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai 9893, 8(1), 9893–9900.
Nurhikmah. (2019). Penerapan Teknik Pelatihan Asertif Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Di Smp Negeri 33 Makassar. Skripsi. Universitas Negeri Makassar, Makassar. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Organization, W. H. (2009). Changing cultural and social norms that support violence. 15. diperoleh dari
https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/44147/9789241598330_eng.pdf
Pandang, A., & Anas, M. (2019). Penelitian Eksperimen dalam Bimbingan Konseling: Konsep
Dasar dan Aplikasinya Tahap-Demi-Tahap (Edisi Pert). Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Prabowo, A. S., & Cahyawulan, W. (2016). PENDEKATAN BEHAVIORAL : DUA SISI MATA PISAU
Abstrak Tulisan ini membahas mengenai kelebihan dan kekurangan pendekatan konseling behavioral berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan pada berbagai literatur ilmiah yang terkait . 5(1), 15–19.
Zufa, R. F., & Kushartati, S. (2021). Hubungan antara loneliness dan konformitas dengan kecenderungan perilaku bullying pada remaja. Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan, 3(2), 97. https://doi.org/10.26555/jptp.v3i2.21962
