Penerapan Teknik Cognitive Restructuring Untuk Mereduksi Kecemasan Sosial Pada Siswa SMKN 7 Makassar
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif teknik cognitive restructuring dalam mereduksi kecemasan sosial pada siswa di SMKN 7 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control grup. 12 siswa yang terlibat dalam penelitian dipilih secara proportional random sampling, kemudian dibagi masing-masing 6 siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni skala kecemasan sosial dan observasi dengan teknik analisis data uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kecemasan sosial siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebelum diberika tratement berada pada kategori tinggi dan sangat tinggi, setelah diberikan treatment kecemasan sosial siswa kelompok eksperimen berada pada kategori rendah dan sangat rendah. Sebaliknya, tidak ada perubahan yang signifikan dalam kelompok kontrol. Analisis statistic menunjukkan nilai signifikansi 0,004 yang menandakan adanya perbedaan nyata antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan konseling kelompok dengan teknik cognitive restructuring berpengaruh signifikan dalam menurunkan tingkat kecemasan sosial siswa.
References
Bafadal, I. (2021). Self Control dalam Menekan Perilaku Social Anxiety Pada Remaja. Al-Tazkiah: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 10(2), 161–174.
Chu, X., Ji, S., Wang, X., Yu, J., Chen, Y., & Lei, L. (2021). Peer phubbing and social networking site addiction: the mediating role of social anxiety and the moderating role of family financial difficulty. Frontiers in Psychology, 12, 670065.
Farsya, Z. A. (2024). Rancangan Layanan Konseling Dengan Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Mereduksi Kecemasan Sosial Pada Peserta Didik: Studi Deskriptif Terhadap Peserta Didik Di SMP Negeri 19 Bandung.
Manuardi, A. R., & Mustopa, S. (2021). Implementasi Restrukturisasi Kognitif Model Coping Thought Dalam Setting Konseling Kelompok. QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 1(1), 1–10.
Nurjanah, A. F., Saputro, G., Devanka, S. J., & Makhmudah, U. (2022). The Use of Group Counseling to Overcome Students Social Anxiety: A Systematic Literature Review. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 5(2), 390.
Putri, M., & Aprianty, R. A. (2023). Body Dissatisfaction, Kecemasan Sosial Pada Remaja Perempuan. Jurnal Psikologi Wijaya Putra (Psikowipa), 4(2), 57–65.
Putri, T. H., Hany, F. R., & Fujiana, F. (2023). Karakterisktik Remaja Yang Mengalami Kecemasan Di Masa Pubertas. Dalam Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia, 11(2).
Rahmawati, & Aulia, N. (2022). Penerapan Konseling Individu Teknik Motivational Interviewing Untuk Mengurangi Adiksi Game Online Pada Peserta Didik SMP Di Surabaya. Jurnal BK UNESA, 13(1).
Riyanti, N. (2020). Teknik Restrukturisasi Kognitif Untuk Mereduksi Kecemasan Sosial Remaja. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Borneo, 2(1), 86–92.
Ruggieri, S., Santoro, G., Pace, U., Passanisi, A., & Schimmenti, A. (2020). Problematic Facebook use and anxiety concerning use of social media in mothers and their offspring: An actor–partner interdependence model. Addictive Behaviors Reports, 11, 100256.
Yalom, I. D., & Leszcz, M. (2020). The theory and practice of group psychotherapy. Hachette UK.
Yundafi, Z. N. (2022). Kecemasan Sosial Pada Remaja Di Desa Selur Ngrayun Ponorogo. Islamic Guidance and Counseling, 9, 356–363.
