Upaya Meningkatkan Disiplin Belajar Melalui Layanan Konseling Kelompok Teknik Shaping Pada Siswa Di SMPN 3 Tanggul
Abstract
This study aims to determine the improvement of learning discipline through shaping techniques in students at SMPN 3 Tanggul. This study is a guidance and counseling action research. The subjects of the study were all class VIII at SMPN 3 Tanggul totaling 156 students, with 5 students selected by purposive sampling as samples. The data collection method was carried out using a questionnaire. The results showed that 75% had succeeded in achieving the success indicator of the sample experiencing an increase in learning discipline. This finding states that group counseling services using shaping techniques can effectively improve the learning discipline of students at SMPN 3 Tanggul. This study suggests that similar programs be implemented in other schools to improve student learning discipline and to support the optimization of learning in schools. Thus it can be concluded that group counseling using shaping techniques can improve student learning discipline.
References
Aftiani, H., & Pratiwi, T. I. (2023). Penerapan Konseling Kelompok Behavior untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Sekolah SMAN 1 Kedungadem Bojonegoro. Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya, 437–444.
Dana, P. W., Harum, A., & Thalib, S. B. (2023). Peningkatan Kedisiplinan Belajar Siswa Melalui Teknik Shaping. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 5(2), 90–95.
Devi, S. K. (2023). Implementasi Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Shapping Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Pada Peserta Didik Di Sma Negeri 2 Negeri Agung Way Kanan Tahun Ajaran 2021/2022. Uin Raden Intan Lampung.
Dhana, P. W., Harum, A., & Thalib, S. B. (2018). Penerapan Teknik Shaping untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa di SMK Negeri 3 Barru. Indonesia Journal of Learning Education and Counseling, 1(1), 25–31.
Ernawati, E., & Sumarwoto, V. D. (2026). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Behavioral Melalui Teknik Shaping Untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Barat Kabupaten Magetan. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 41. https://doi.org/10.25273/counsellia.v6i1.456
Fahmi, N. N., & Slamet. (2026). Layanan Konseling Kelompok Dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa. Jurnal Hisbah, 13(1), 69–84. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/17758
Hellida, M. S. (2018). Hubungan Antara Kewibawaan Guru Dengan Kedisiplinan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 2 Pekanbaru. Africa’s Potential for the Ecological Intensification of Agriculture, 53(9), 1689–1699.
Isnugrahani, R. P. T. I. (2020). Penerapan Konseling Kelompok dengan Teknik Shaping untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar pada Siswa Kelas VIII di UPT SMP Negeri 29 Gresik. Jurnal BK UNESA, 11(3), 1–7.
Komalasari, G., Wahyuni, E., & karsih. (2021). teori dan teknik konseling. PT indeks.
Liana, A. (2019). Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa dalam Menaati Tata Tertib Melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Modelling pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 19 Kota Jambi Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 9(1), 1. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v9i1.119
Nelson-jones, richard. (2011). teori dan praktik konseling dan terapi. pustaka pelajar.
o’donohue, william T., & Fisher, J. E. (2020). Cognitive Behavior Therapy Prinsip Prinsip Utama Untuk Praktik. pustaka pelajar.
Rasimin, & hamdi, muhammad. (2022). bimbingan dan konseling kelompok. PT. bumi aksara.
Sari, A., Suranata, K., & Dharsana, K. (2024). Penerapan Konseling Behavioral Dengan Teknik Shaping Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Pada Siswa Kelas X MIA 4 Di SMA Negeri 2 Singaraja. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 2(1Sari, A., Suranata, K., Dharsana, K. (2014). Penerapan Konseling Behavioral Dengan Teknik Shaping Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Pada Siswa Kelas X MIA 4 Di SMA Negeri 2 Singaraja. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 2(1), 1–9. https://ejo),1–9. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJBK/article/view/3710
Trio Efendi, M. B., Kinanthy Karamoy, Y., & Nur Budiono, A. (2024). Hubungan antara Kedisiplinan Belajar Siswa dengan Hasil Belajar. Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 7(1), 50–58. https://doi.org/10.56013/jcbkp.v7i1.2646
Warni, D., Junaidi, J., & Wae, R. (2020). Efektivitas Konseling Individual Dengan Pendekatan Konseling Client Centered Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di Sma N 1 Dua Koto. Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami, 6(2), 113–119. https://doi.org/10.15548/atj.v6i2.1923
Yugo, S., Lestari, T., Mutakin, F., Karamoy, Y. K., Belajar, M., Kelompok, B., & Rebt, P. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sman 3 Jember Melalui Bimbingan Kelompok Pendekatan Rebt. 175–189. http://ejurnal.uij.ac.id/index.php/CONS
