Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Media Short Movie Untuk Mereduksi Perilaku Bullying Di SMP N 7 Muaro Jambi
Abstract
Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen semi dengan melakukan perlakuan one group pret-test and post-test design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII E, G, H yang berjumlah 93 siswa, dan sampel penelitian ini berjumlah 9 siswa yang di ambil dengan teknik purposive sampling. Perilaku bullying sebelum diberikan perlakukan atau pre-test sebesar skor keseluruhan sebesar 609 dan rata-rata persentase perilaku bullying siswa mencapai 39% artinya memiliki tingkat tinggi atau dikatakan kualitas kurang baik, dan sesudah diberikan perlakukan atau post-test skor keseluruhan 1060 dan nilai persentase rata-rata yang diperoleh sebesar 67% berada pada tingkat rendah atau kualitas perilaku bullying siswa baik. Berdasarkan hasil perhitungan T-test yang diperoleh untuk T-hitung sebesar 23,030 dan T-tabel sebesar 1,833 artinya terdapat perbedaan sebelum dan sesudah diberikan tindakan. Kemudian diperoleh juga nilai sig 0,000<0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa layanan informasi menggunakan media short movie dapat digunakan untuk merediksi perilaku bullying siswa SMPN 7 Muaro Jambi.
References
Aryani, R., Saroh, S., Studi, P., Bahasa, P., & Semarang, U. P. (2023). Pengaruh Media Film Pendek Bullying terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi pada Peserta Didik Kelas VIII SMP. 7, 4825–4831.
Atikah, J. F., & Wirastania, A. (2022). Efektivitas Teknik Role playing Dalam Bimbingan Kelompok Terhadap Perilaku Bullying Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Surabaya. Efektor, 9(2), 264–271. https://doi.org/10.29407/e.v9i2.17824.
Halawa, P. Y. A. B. (2023). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Menggunakan Teknik Role Playing Untuk Mengurangi Perilaku Bullying Siswa Kelas Xii Smk Negeri 1 Lahusa Tahun Pelajaran 2022/2023. Faguru: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 2(1), 111-122.
Harahap, EK & Sumarto. 2017. Bimbingan Konseling. Jambi: Pustaka Ma’arif Press.
Harwina Putri, S. E. L. Y. (2020). Penggunaan Teknik Sosiodrama Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Interaksi Teman Sebaya Di Kelas Xii Mis 4 Sma Negeri 9 Kota Jambi. Jurnal Penggunaan Teknik Sosiodrama Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Interaksi Teman Sebaya Di Kelas XII MIS 4 SMA NEGERI 9 Kota Jambi.
Hikmawati, F. 2016. Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rajawali Pers.
Kurnia, I. 2016. Bullying. Yogyakarta : Relasi Inti Media
Kecemasan, K., Praktik, U., Ujian, S., Siswa, P., & Kejuruan, S. (2020). The concept of anxiety in practice exam among vocational school students Ciri-ciri Kecemasan Faktor-faktor Kecemasan. 1(1), 23–27.
Kementerian. (2019). Fenomena Kasus Bullying Di Sekolah. Research Gate, 2.
Khairunnisa, K., Nurmaya, A., & Purnamasari, S. S. (2021). Efektivitas layanan bimbingan kelompok melalui sinema edukasi untuk menurunkan perilaku bullying peserta didik. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(2), 218-224.
Kurniawan, D. E., & Pranowo, T. A. (2018a). Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama Sebagai Upaya Mengatasi Perilaku Bullying di Sekolah. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan, 2(1), 50–60. https://doi.org/10.30598/jbkt.v2i1.235
Kurniawan, D. E., & Pranowo, T. A. (2024b). Pengembangan Model Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama untuk Mengatasi Perilaku Bullying. Jurnal Fokus Konseling, 4(1), 126. https://doi.org/10.26638/jfk.499.2099
Lestari, W. S. (2026). Analisis faktor-faktor penyebab bullying di kalangan peserta didik (studi kasus pada siswa smpn 2 kota tangerang selatan). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Bullying Di Kalangan Peserta Didik Windy, 3(2), 147–157. https://doi.org/10.15408/sd.v3i2.4385.Permalink/DOI
Levianti. (2008). Konformitas Dan Bullying Pada Siswa. Jurnal Psikologi, 6(1), 1–9.
Liana, W. K., Yusra, A., & Rahman, K. A. (2024). Pengaruh Layanan Klasikal Dengan Pemanfaatan Film Pendek Terhadap Interaksi Sosial Siswa Di Sekolah Menengah Atas (SMA). G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(2), 707-720.
Prayitno. (2017). Konseling Profesional Yang Berhasil. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rakhmawati, E. (2013). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Perilaku Bullying Pada Siswa Kelas Viii Smp H Isriati Semarang Tahun 2009/2010. Jurnal Penelitian Paudia, 2(1), h. 146. http://journal.upgris.ac.id/index.php/paudia/article/view/366
Sejiwa (Yayasan Semai Jiwa Amin). (2008). Bullying (Ariobimo Nusantara (Ed.). Pt Grasindo.
Susanti, F. (2020). Upaya Mereduksi Perilaku Bullying melalui Bimbingan Kelompok dengan Metode Role-playing pada Peserta Didik Kelas XI SMA. Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 34–46. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v1i1.9
Suhertina. 2014. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Pekanbaru: Mutiara Pesisir Sumatra.
Sumarto. 2017. Bimbingan dan Konseling. Jambi: Pustaka Ma’arif Press.
Syarkawi, A. (2019). Teknik Relaksasi untuk Membantu Siswa Mengatasi Kecemasan Menghadapi Ujian. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 5(1), 69-79.
Wulansari, D., Ratnasari, D., & Permatasari, R. (2019). Efektivitas layanan bimbingan kelompok untuk mengurangi perilaku bullying pada siswa di SMP Negeri 126 Jakarta Timur. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(1), 16-22.
Yunika, R., Alizamar, A., & Sukmawati, I. (2023). Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mencegah Perilaku Bullying di SMA Negeri Se Kota Padang. Konselor, 2(3), 21–25. https://doi.org/10.24036/02013232163-0-00
Zakiyah, E. Z., Humaedi, S., & Santoso, M. B. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 324–330. https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14352
