Efektivitas Konseling Kelompok Berbasis Stoikisme Islam Menurunkan Bahasa Kasar Siswa
Abstract
Perilaku berbahasa kasar yang tergolong agresi verbal masih kerap ditemukan pada jenjang sekolah menengah pertama, tidak terkecuali di SMP Islam Athirah Makassar yang menekankan nilai Akhlakul Karimah dalam menjaga tutur kata. Studi ini dirancang untuk mengukur sejauh mana konseling kelompok yang berlandaskan filsafat Stoikisme Islam mampu menekan kebiasaan berbahasa kasar pada siswa. Rancangan yang digunakan adalah quasi eksperimen bertipe pretest-posttest non-equivalent control group design. Melalui teknik purposive sampling, terpilih 30 siswa kelas VII dan VIII yang kemudian dibagi rata menjadi kelompok eksperimen (15 orang) dan kelompok kontrol (15 orang). Kelompok eksperimen memperoleh intervensi konseling kelompok berpendekatan Cognitive Behavioral Therapy (CBT), memanfaatkan restrukturisasi kognitif berlandaskan konsep Dikotomi Kendali serta metode STAR (Stop, Think, Assess, Respond) yang dipadukan dengan nilai Tawakal dan Mujahadah an-Nafs, dan berlangsung selama delapan sesi. Pengumpulan data menggunakan Skala Agresi Verbal (25 item, Cronbach's Alpha 0,979), lalu dianalisis melalui paired sample t-test dan independent sample t-test. Temuan memperlihatkan rerata skor agresi verbal kelompok eksperimen turun signifikan dari 76,47 (kategori Tinggi) menjadi 41,07 (kategori Rendah) (t = 20,477; p < 0,01), sementara kelompok kontrol tidak menunjukkan perubahan yang berarti (t = 1,311; p = 0,211). Independent sample t-test atas gain score mengonfirmasi adanya perbedaan signifikan antar kedua kelompok (t = 16,984; p < 0,01), dengan tingkat efektivitas intervensi mencapai 46,3% (kategori Cukup Efektif). Temuan pada peneltian ini menegaskan bahwa konseling kelompok berbasis Filsafat Stoikisme Islam efektif dalam menurunkan penggunaan bahasa kasar pada siswa.
References
Avicenna, A. (2024). Dialek sosial masyarakat Bugis-Makassar Kelurahan Minasa Upa Kecamatan Rappocini Kota Makassar (Kajian sosiodialektologi). Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 2(4), 139–154.
Beck, J. S. (2021). Cognitive behavior therapy: Basics and beyond (2nd ed.). New York: Guilford Press.
Berkowitz, L. (2020). Aggression: Its causes, consequences, and control. New York: McGraw-Hill.
Corey, G. (2016). Theory and practice of group counseling (9th ed.). Boston: Cengage Learning.
Creswell, J. W. (2024). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Eisenberg, N., & Spinrad, T. L. (2024). Multidimensionality of prosocial behavior: Rethinking the conceptualization and development of prosocial behavior. In L. M. Padilla-Walker & G. Carlo (Eds.), Prosocial development: A multidimensional approach (pp. 17–39). New York: Oxford University Press.
Faroqi, F. A., Safrodin, S., Hidayanti, E., Komarudin, K., & Mintarsih, W. (2025). The meaning of happiness in the philosophy of Stoicism and its relevance to Islamic Guidance. Bulletin of Indonesian Islamic Studies, 4(2), 391–405.
Infante, D. A., & Wigley, C. J. (2020). Verbal aggressiveness: An interpersonal model and measure. Communication Monographs, 53(1), 61–69.
Kaharuddin, Abbas, A., Hasyim, M., Izzah, Ernalida, Aisah, S., Ino, L., Muta'allim, Sarmadan, & Saputra, N. (2024). Expressions of anger in the Makassar dialect in Indonesian. International Journal of Religion, 5(10), 1379–1385.
Kansok-Dusche, J., Ballaschk, C., Krause, N., Zeißig, A., Seemann-Herz, L., Wachs, S., & Bilz, L. (2023). A systematic review on hate speech among children and adolescents: Definitions, prevalence, and overlap with related phenomena. Trauma, Violence, & Abuse, 24(4), 2598–2615.
Khaerurrijal, A., Buchori, S., & Aswar. (2025). Efektivitas teknik cognitive disputation dalam mereduksi perilaku bullying verbal pada siswa SMP. Indonesian Journal of School Counseling, 5(3), 290–299.
Novianto, R., & Putri, A. (2025). Stoikisme dalam mengatasi perilaku agresif siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10(1), 34–47.
Nurdin, M. N. H., Firdaus, F., Piara, M., Fajrianti, A. A., & Fadilah, N. (2024). Effect of online game's intensity on verbal aggression behavior in students of SMP Negeri 10 Makassar. ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities, 4(3), 319–328.
Robertson, D. (2020). The philosophy of cognitive-behavioural therapy (CBT): Stoic philosophy as rational and cognitive psychotherapy. London: Karnac Books.
Siregar, B. G. (2021). Penggunaan bahasa kasar dalam masyarakat Indonesia. Jurnal Linguistik, 8(1), 23–35.
Sudaryanto. (1993). Metode dan aneka teknik analisis bahasa: Pengantar penelitian wahana kebudayaan secara linguistis. Yogyakarta: Duta Wacana University Press.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryanto, B. (2017). Stoikisme dan pengelolaan emosi pada remaja. Jurnal Psikologi Perkembangan, 13(2), 78–92.
Yalom, I. D. (2005). The theory and practice of group psychotherapy (5th ed.). New York: Basic Books.
Zamzami, M., & Ulfa, N. (2021). Pengaruh teman sebaya terhadap perilaku verbal siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 9(2), 134–147.
