Implementasi Model Pembelajaran Biologi Kontekstual Melalui Penyusunan Video Partisipatif Konservasi Burung  Di Hutan Adat Bukit Demulih Bangli

Made Rai Kusuma Wardani Adi Putri; Sang Putu Kaler Surata; Dewa Ayu Puspawati; Ni Wayan Ekayanti

doi:10.33627/oz.v12i1.1046

Made Rai Kusuma Wardani Adi Putri Universitas Mahasaraswati
Sang Putu Kaler Surata Universitas Mahasaraswati Denpasar
Dewa Ayu Puspawati Universitas Mahasaraswati
Ni Wayan Ekayanti Universitas Mahasaraswati

DOI: https://doi.org/10.33627/oz.v12i1.1046

Keywords: Kebaharuan REACT, Konservasi burung, Pembelajaran biologi kontekstual, Video partisipatif

Abstract

Partisipasi dalam pelestarian lingkungan dapat digunakan sebagai pendekatan kontekstual untuk menghubungkan antara konsep biologi dan kehidupan nyata dalam masyarakat. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pola implementasi pembelajaran biologi kontekstual (PBK) dalam penyusunan video secara partisipatif tentang konservasi burung di Hutan Adat Bukit Demulih Bangli. Rancangan penelitian kualitatif digunakan dalam memilih, memilah dan mengorganisasikan data kegiatan pembuatan video, yang melibatkan mahasiswa, dosen dan mitra desa, mulai Januari sampai Desember 2022. Data dianalisis secara deduktif dengan mengacu pada lima komponen strategi REACT (relating, experiencing, applying, cooperating dan transferring), dan aplikasi Atlas.ti 9.0. Hasil penelitian menemukan kebaharuan model PBK, yaitu semua tahapan dalam penyusunan video secara partisipatif sekaligus berorientasi mengimplementasikan beberapa komponen REACT. Padahal menurut teori, REACT diterapkan secara bertahap, mulai dari relating dan berakhir pada transferring. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa pembelajaran yang pada pendekatan partisipatif dalam penyusunan video, selain memperkaya teori PBK, juga berkontribusi dalam mempromosikan konservasi burung berbasis masyarakat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adinta, Y., Zulkarnain, Z., & Widodo, S. (2013). Perbandingan aktivitas dan hasil belajar geografi menggunakan artikulasi dan TPS kelas X. JPG (Jurnal Penelitian Geografi), 1(2), 1-10.

Cord. (2016). What is contextual learning. http://cordonline.net/CTLtoolkit/downloads/What%20Is%20Contextual%20Learning.pdf

Crawford, M. L. (2001). Teaching contextually. Research, rationale, and techniques for improving student motivation and achievement in mathematics and science. Texas: Cord. https://www.collins-tips.com/distance-ed/crawford.pdf

Hasnawati, H. (2006). Pendekatan contextual teaching learning hubungannya dengan evaluasi pembelajaran. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 3(1), 17252.

Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan [KLHK]. (2022). Keputusan Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan No 4767/MENLHK-PSKL/ PKTA/PSL.1/7/2021 tentang Penetapan Hutan Adat Bukit Demulih kepada Masyaarakat Hukum Adat (Desa Adat) Demulih.

Kumalasari, E. (2013). Penerapan pendekatan kontekstual pada mata kuliah aljabar linier dan matrik dalam upayameningkatkan hasil belajar mahasiswa teknik informatika 2013/2014. Multiteknik Indonesia, 7(1), 54-63. 10.24269/mtkind.v7i1.133

Nawas, A. (2018). Contextual teaching and learning (CTL) approach through react strategies on improving the students’ critical thinking in writing. International Journal of Management and Applied Science, 4(7), 46–49.

Roberts, T., & Lunch, C. (2015). Participatory video. The International Encyclopedia of Digital Communication and Society, 1-6.

Satriani. 2022. “Pengaruh pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas berbasis kontekstual pada pembelajaran biologi terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3 (2), 232–39.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sukmana, A., & Wahyudin. (2011). A teaching material development for developing students’ intuitive thinking through react contextual teaching approach (abstrak). Jurnal Mat Stat, 11 (02).

Surata, S. P. K., Jayantini, I. G. A. S. R., Widiastuti, I. A. M. S., & Putri, I. G. A. P. E. (2022). Konservasi burung di hutan adat: refleksi kritis mahasiswa belajar dari kearifan lokal Desa Demulih Bangli Jurnal Kajian Bali, 12 (2), 403-425.

Suryawati, E., Osman, K., & Meerah, T. S. M. (2010). The effectiveness of rangka contextual teaching and learning on students’ problem solving skills and scientific attitude. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 9, 1717-1721.

Sulistyobudhi, I.W. (2022). Keanekaragaman burung dan persepsi masyarakat terhadap konservasi burung berbasis kearifan lokal di Hutan Adat Bukit Demulih. Thesis (S2). Program Studi Perencanaan Pembangunan Wilayah dan Pengelolaan Lingkungan, Unmas Denpasar.

Vezne, R., (2020). Participatory video: a non-formal education tool for adult educators. World Journal On Educational Technology: Current Issues. 12(4), 231-247. https://doi.org/10.18844/wjet.v12i4.5145.