HUBUNGAN PERKEMBANGAN MORAL DENGAN INTERAKSI SOSIAL REMAJA DI SMAN 3 KOTA BIMA

Irmansah Irmansah

doi:10.33627/es.v6i1.1163

Irmansah Irmansah STKIP Bima

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v6i1.1163

Keywords: Hubungan Perkembangan, Moral Remaja, Interaksi Sosial

Abstract

Pembentukan moral terasa sulit bagi remaja karena ketidak konsistenan dalam konsep benar dan salah yang ditemukannya dalam kehidupan seharihari yang membuat remaja bingung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan snteraksi sosial dengan perkembangan moral SMAN 3 Kota Bima. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SMAN 3 Kota Bima sebanyak 110 siswa yang terdiri dari 42 siswa laki-laki, dan 68 siswa perempuan. Teknik pengambilan data sampel yang digunakan adalah random sampling dan Sampel yang digunakan 50% jumlah keseluruhan siswa, jadi sampel yang di dapatkan dari dua yaitu kelas X sebanyak 23 siswa, dari siswa kelas XI sebanyak 27 siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analis korelasi Product Moment. Berdasarkan hasil analisis dengan Metode Analisis Korelasi Product Moment, diketahui bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara Interaksi sosial dengan Perkembangan moral, dimana rxy = 0,242 ; p = 0.001 < 0,004. Artinya semakin Baik Interaksi sosial, maka semakin Baik Pekembangan moral. Ini menunjukkan bahwa Perkembangan moral dibentuk oleh Interaksi sosial sebesar 11,4%

References

Amseke, F. V., & Panis, M. P. (2020). Peran Perkembangan Moral Terhadap Perilaku Prososial Remaja. PSYCHE: Jurnal Psikologi, 2(2), 103-115.

Hasanah, A. (2020). Perbedaan perkembangan moral anak laki-laki dan anak perempuan pada usia Sekolah Dasar. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 15(1), 41-58.

Irfan, I., Azmin, N., & Arifuddin, A. (2022). Peranan Keluarga dalam Pendidikan Anak Pasca Pandemi Covid-19 di Kabupaten Bima. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5393-5396.

Irfan, I., & Azmin, N. (2022). Strategi Pendampingan Orang Tua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Anak di Kecamatan Sape. PEDAGOGOS: Jurnal Pendidikan, 4(2), 8-11.

Khaulani, F., Neviyarni, S., & Irdamurni, I. (2020). Fase dan tugas perkembangan anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 51-59.

Lindawati, Y. D., & Wahananto, J. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Perkembangan Moral Peserta Didik. IBTIDA', 1(1), 61-70.

Malik, A., Aini, N., & Parinduri, A. (2022). Hubungan Religiusitas dan Interaksi Orangtua dengan Perkembangan Moral Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 20 Medan. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(4), 2254-2259.

Nababan, R., & Sinukaban, M. R. C. B. (2020). Hubungan Penggunaan Media Sosial Dengan Moral Remaja Di Kecamatan Namorambe Tahun 2019. JURNAL PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN, 2(1), 1-18.

Rahmadhani, P., Widya, D., & Setiawati, M. (2022). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perkembangan Moral Remaja Kelas X IPS SMAN 1 X Koto Singkarak. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 224-229.

Sutiono, A., Aini, N., & Parinduri, A. (2022). Hubungan Religiusitas dan Interaksi Teman Sebaya dengan Perkembangan Moral Siswa Sekolah Menegah Atas Tarbiyah Islamiah Hamparan Perak. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 5(1), 27-35.

Taib, B., Ummah, D. M., & Bun, Y. (2020). Analisis Pola Asuh Otoriter Orang Tua Terhadap Perkembangan Moral Anak. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(2), 128-137.

Wahyuningsih, R., Hanurawan, F., & Ramli, R. (2020). Peran Keluarga Pada Perkembangan Moral Siswa SD Di Lingkungan Eks Lokalisasi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(5), 587-593.