Strategi Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Sosiologi Di SMAN 3 Kota Bima

Nurdahlia Nurdahlia; Ida Waluyati; Arifuddin Arifuddin

doi:10.33627/es.v6i2.1329

Nurdahlia Nurdahlia STKIP Bima
Ida Waluyati STKIP Bima
Arifuddin Arifuddin STKIP Bima

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v6i2.1329

Keywords: Strategi, Pendidikan Karakter, Pembelajaran Sosiologi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pendidikan karakter pada pembelajaran sosiologi di SMAN 3 Kota Bima. Kendala Penerapan Strategi Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Sosiologi di SMAN 3 Kota Bima. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, data primer dengan observasi dan wawancara, data sekunder dengan pengumpulan dari jurnal, skripsi, buku, blog dan lain-lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari siswa, guru dan kepala sekolah. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan juli sampai dengan september. Penelitian ini berlokasi di SMAN 3 Kota Bima Tehnik pengumpulan data melalui observasi dan Wawancara. Instrumen penelitian berupa pedoman observasi dan pedoman wawancara. Tehnik analisis data menggunakan tiga tahap yakni reduksi data, display data dan verifikasi data. Tehnik keabsahan data berupa triangulasi sumber dan waktu. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1. strategi guru dalam melaksanakan pendidikan karaktet pada pembelajaran sosiologi di SMAN 3 Kota Bima meliputi: a). Perencanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran sosiologi, b). Pelaksanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran sosiologi terbagi menjadi 3 tahap proses pembelajaran yaitu kegiatan pendahuluan.kegiatan inti dan kegiatann penutup , c). Evaluasi pendidikan karakter dalam pembelajaran sosiologi 2. Kendala Penerapan Strategi Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Sosiologi di SMAN 3 Kota Bima ada 2 yaitu: a. Pengaruh Negatif dari Teman, b. Perkembangan IPTEK

References

Amiruddin, A., Rubianti, I., Azmin, N., Nasir, M., & Sandi, A. (2021). Analisis Penerapan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Masa Pandemik Covid-19 di SMAN 3 Kota Bima. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(4).

Aswadin, A., Azmin, N., & Bakhtiar, B. (2021). Keefektifan Penerapan Metode Simulasi Pada Konsep Sistem Peredaran Darah Manusia Di Kelas VIII SMPN 8 Satap Soromandi Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(2), 6-10.

Amin, N. S., Rahmawati, A., Azmin, N., & Nasir, M. (2022). Pengembangan Pembelajaran Blended Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Siswa SMAN 2 Kota Bima. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5563-5567.

Hartati, H., Fahruddin, F., & Azmin, N. (2021). Penerapan pembelajaran berbasis masalah mata pelajaran IPA terhadap kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(4).

Hartati, H., Azmin, N., Nasir, M., & Andang, A. (2022). Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Biologi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5795-5799.

Hayati, N., Wadi, H., & Suud, S. (2020). Implementasi Pendekatan Saintifik Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sosiologi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 7(1).

Hartati, N. S., Thahir, A., & Fauzan, A. (2020). Manajemen program penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran daring dan luring di masa pandemi covid 19-new normal. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 97-116.

Rahmah, Y., Nasir, M., & Azmin, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran 5E Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VIII SMP NEGRI 6 KOTA Bima. Oryza: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 40-46.

Rahmawati, A., Amin, N. S., Azmin, N., Nasir, M., & Sandi, A. (2022). Analisis Pelaksanaan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring Pasca Pandemi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5278-5281.

Sulistiawati, A., & Nasution, K. (2022). Upaya Penanaman Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Telaah Pendekatan Struktural Fungsional Talcott Parsons. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 24-33.

Suriadi, H. J., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). Analisis problema pembelajaran daring terhadap pendidikan karakter peserta didik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 165-173.

Suryani, E., Amir, A., Nurfathurrahmah, N., Azmin, N., & Hartati, H. (2021). Identifkasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas Viii Smpn 3 Kota Bima Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(01), 23-27.

Wardana, M. A. W., Saddhono, K., & Suhita, R. (2023). Kesantunan berbahasa sebagai implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran di smp pgri 2 wates kabupaten blitar: kajian sosiolinguistik alih kode dan campur kode. Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha, 5(1), 21-29.

Wibowo, E. W. (2020). Analisis pendidikan karakter religius, peduli sosial, dan peduli lingkungan terhadap kedisiplinan (Studi kasus mahasiswa administrasi perkantoran politeknik LP3I Jakarta). Jurnal Lentera Bisnis, 9(2), 31-38.