Kawasan, Studi, Dan Praktik Etis Dalam Teknologi Pembelajaran

Andi Eliyah Humairah; Muhammad Yaumi; Muhammad Khalifah Mustami

doi:10.33627/es.v7i1.1979

Andi Eliyah Humairah STAI Al-Gazali Bulukumba
Muhammad Yaumi UIN Alauddin Makassar
Muhammad Khalifah Mustami UIN Alauddin Makassar

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v7i1.1979

Keywords: Kawasan, Studi, Praktik Etis, Teknologi Pembelajaran

Abstract

Teknologi pembelajaran terdiri dari kumpulan perangkat lunak (Software Technology) untuk memecahkan masalah pembelajaran secara sistematis. Aplikasi praktis teknologi pembelajaran dalam pemecahan masalah belajar mempunyai bentuk konkrit dengan adanya sumber belajar yang memfasilitasi peserta didik untuk belajar. Sudut pandang lain menampilkan adanya perbedaan pandangan terkait dari teknologi pembelajaran meski dalam konteks realitas keduanya memiliki kesamaan. Dalam konteks pendidikan yang lebih umum, teknologi pembelajaran merupakan pengembangan, penerapan dan penilaian sistem teknik dan alat bantu untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas belajar manusia, dengan demikian aspek-aspeknya meliputi pertimbangan teoritik yang merupakan hasil penilaian, perangkat dan peralatan teknis atau hardware dan perangkat lunak software. Adapun metode penulisan ini dengan menggunakanan kajian pustaka atau studi kepustakaan yaitu berisi teori yang relevan dengan masalah penulisan

References

Anggraeny, D., Nurlaili, D. A., & Mufidah, R. A. (2020). Analisis teknologi pembelajaran dalam pendidikan Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 150-157.

Millati, I. (2021). Peran teknologi pendidikan dalam perspektif merdeka belajar di era 4.0. Journal of Education and Teaching (JET), 2(1), 1-9.

Miasari, R. S., Indar, C., Pratiwi, P., Purwoto, P., Salsabila, U. H., Amalia, U., & Romli, S. (2022). Teknologi Pendidikan Sebagai Jembatan Reformasi Pembelajaran Di Indonesia Lebih Maju. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 2(1), 53-61.

Mustafa, P. S., & Suryadi, M. (2022). Landasan Teknologis sebagai Peningkatan Mutu dalam Pendidikan dan Pembelajaran: Kajian Pustaka. Fondatia, 6(3), 767-793.

Mustami, M. K. (2024). Model-Model Pengembangan Media Dan Teknologi Pembelajaran. Netizen: Journal Of Society And Bussiness, 1(6), 282-290.

Murtopo, A., Rahmaisyah, R., & Jusmaini, J. (2023). Peran Teknologi Pendidikan dalam Perspektif Merdeka Belajar di Era Digital 4.0. Al-Afkar: Manajemen pendidikan Islam, 11(02), 96-110.

Nurkamilah, S., Putri, D. I., & Muthmainnah, R. I. (2020). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan Kawasan Pengembangan dalam Membuat Media Pembelajaran. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 3(2), 339-347.

Setiyadi, B. (2023). Pemanfaatan dan Pengelolaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Menunjang Proses Pembelajaran. KONSTELASI: Konvergensi Teknologi dan Sistem Informasi, 3(1), 150-161.

Surani, D. (2019, May). Studi literatur: Peran teknolog pendidikan dalam pendidikan 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 456-469).