Gambaran Stres Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Di Kota Bukittinggi

Rakes Jaskia; Yolivia Irna Aviani

doi:10.33627/es.v7i1.2043

Rakes Jaskia Universitas Negeri Padang
Yolivia Irna Aviani Universitas Negeri Padang

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v7i1.2043

Keywords: Stres, Mahasiswa Tingkat Akhir

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk mendeskripsikan stres pada mahasiswa tingkat akhir di Kota Bukittinggi. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 349 orang mahasiswa tingkat akhir yang menjalani pendidikan jenjang Sarjana di Kota Bukittinggi dengan pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Penelitian ini menggunakan skala DASS-42 yang diprakarsai oleh Lovibond & Lovibond (1995). Skala ini telah diuji oleh Marsidi (2021) dengan nilai reliabilitas pada 3 sub variabel DASS 42 memperlihatkan skor stres sebesar 0.951, kecemasan sebesar 0.943, dan depresi sebesar 0,952. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan descriptive statistics. Hasil penelitian menemukan mahasiswa tingkat akhir memiliki stress dan depresi yang sedang namun kecemasan berada pada tingkat sangat berat.

References

Arizona, A., Nurlela, N., Jannati, Z., (2019). Relaxation Technique within Group Counseling to Reduce Students Anxiety on Facing Exam. Islamic Guide. Couns. 2, Pp. 33-39.

Azwar, S. (2011). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dada, J. O., Babatunde, S. O., & Adeleye, R. O. (2019). Assessment of academic stress and coping strategies among built environment undergraduate students in Nigerian higher education. Journal of Applied Research in Higher Education. 378.

Dolan, N., Simmonds-Buckley, M., Kellett, S., Siddell, E., Delgadillo, J., (2021). Effectiveness of Stress Control Large Group Psyhoducation for Anxiety and Depression. Bristish Clin. Psychology 60. 375-399.

Fink, G. (2017). Stress , Definitions , Mechanisms , and Effects Outlined. ResearchGate, 549–555.

Giyarto. (2018). Stres pada mahasiswa tingkat akhir fakultas psikologi universitas muhammadiyah surakarta dalam mengerjakan skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Ikhsan, M.H., Murni, A.W., Rustam, E.R., 2020. Hubungan Depresi, Ansietas, dan Stres dengan Kejadian Sindrom Dispepsia pada Mahasiswa Tahun Pertama di Fakultas Kedokteran Universitas Andalas Sebelum dan Sesudah Ujian Blok. Kesehatan Andalas 9, Pp. 74-81.

Kumar, B., Shah, M. A. A., Kumari, R., Kumar, A., Kumar, J., & Tahir, A. (2019). Depression, Anxiety, and Stress Among Final-year Medical Students. Cureus.

Marsidi, S. R. (2021). Identification of stress, anxiety, and depression Levels of students in preparation for the exit exam competency test. Journal of Vocational Health Studies. 5. 87-93

Senarath, S., (2020). Examination Stress, Stress Management Strategies, and Counseling Needs of College Level Students in Sri Lanka. Psychol. Behav. Sci. 8, Pp. 27-34.

Subramani, C., & Venkatachalam, J. (2019). Parental Expectations and Its Relation to Academic Stress among School Students. International Journal of Research and Analytical Reviews (IJRAR), 6(2), 95–99.

Uchil, H. B. (2017). The Effect of Stress on Students’ Performance. Stress Management Professional An International Journal, 5(1), 16–21.