Pengembangan E-Modul Literasi Digital Pada Materi Harmoni Sosial Kelas XI SMAN 2 Pandeglang

Fadilah Novianti S; Wahid Abdul Kudus; Yustika Irfani Lindawati

doi:10.33627/es.v7i2.2200

Fadilah Novianti S Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Wahid Abdul Kudus Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Yustika Irfani Lindawati Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v7i2.2200

Keywords: E-Modul, Media Pembelajaran, Pengembangan

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk yaitu E-Modul Literasi digital pada Materi Harmoni sosial. Materi ini merupakan bagian dari kurikulum sosiologi untuk peserta didik kelas XI. E-Modul Literasi Digital tersebut dirancang menggunakan platform Canva dengan desain yang menarik. Penelitian ini menggunakan Metode R&D (Research and Development), yang merupakan pendekatan untuk mengembangkan dan memvalidasi produk. Desain penelitian yang digunakan adalah model 4D, yang meliputi tahapan Define (Definisi), Design (Desain), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Validitas tinggi dari model 4D diperoleh karena produk yang dikembangkan telah divalidasi oleh para ahli di bidangnya dan telah melalui serangkaian uji coba lapangan. Berdasarkan hasil validasi ahli media terhadap media pembelajaran yang dikembangkan diperoleh nilai rata-rata 88,4% dengan kategori layak. Hasil ahli materi memperoleh nilai rata-rata 96,95 % dengan kategori Sangat layak. E-Modul Literasi digital mendapatkan respon yang baik dari peserta didik sebagai pengguna dengan nilai persentase 87,88% dengan kriteria sangat baik digunakan dalam proses pembelajaran.

References

Ardia Regita Cahya. (2023). Pengembangan E-Modul Budidaya Hidroponik Terubtegrasi Metaverse untuk Meningkatkan Literasi digital. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.

Atika Nur Saniyah. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Wersite Pada Materi Termonikimia Terintegrasi Keterampilan 4c (Critical Thinking, Collabartion, Creativity, And Commnucation). Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.

Dalman, Rizki Pratama, dan Junaidi Junaidi. 2022. “Penyebab Sulitnya Siswa Menjawab Soal HOTS dalam Pembelajaran Sosiologi di Kelas XI IPS SMAN 1 Batang Kapas Pesisir Selatan.” Naradidik: Journal of Education and Pedagogy 1(1):103–12. doi: 10.24036/nara.v1i1.12.

Esi Sopiah. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Pembelajaran Kontekstual dengan Konten Diversitas Pisang Kota Serang. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Riset dan Teknologi, Badan Standar, Kurikulum dan Assemen Pendidikan. 2023. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran. Kota Jakarta Selatan.

Kemenkominfo. 2022. “Status Literasi Digital di Indonesia 2022.” Kominfo (November):205–7.

Leli Yuliawati. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul berbais Adobe Flash pada mata pelajaran Pekerjaan dasar Elekteomekanik Kelas X Teknik Insatansi Tenaga Listrik di SMK Pasundan 2 Kota Serang. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.

Najuah, Suhendro Pristi, Wirianti Winna. 2020. Modul Elektronik: Prosuder Penyusunan dan Aplikasinya

Rizki, Ameliah, Adi Hegara Rangga, Rahmawati Indriani, dan Dkk. 2021. “Status Literasi Digital di Indonesia Ringkasan Eksekutif.” Indeks Literasi Digital Indonesia 1–73.

Silalahi, Dumaris E., Dumaris E. Silalahi, Eka Aprilya Handayani Bangun Munthe, Melvin M. Simanjuntak Sri Wahyuni, Ramlan Mahmud Jamaludin, Nur Alfi Laela, dan Dina Merris Maya Sari Arif Rahman Hakim Moh. Safii. 2022. Literasi Digital Dalam Lingkugan Sekolah (Teori, Praktek, dan Penerapannya).

Starlet Putri Cahya. (2023). Pengembangan Modul Ajar berbasis Proyek menggunakan Model sicomo pada materi Pecemaran Lingkungan dalam meningkatkan Keterampilan Kolaborasi siswa. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.

Wijayanti, F dan Kusumantoro Sri. 2018. Harmoni dalam Keberagaman. Klaten: Cempaka putih

Winarni, Endang.2021. Teori dan Praktik Penelitian, Kualitatif, PTK, R&D. Jakarta: Bumi Aksara.