Hubungan Beban Kerja dan Work Family Conflict pada Guru SLB Wanita  di Kota Padang

Fikriansyah Fikriansyah; Zulian Fikry

doi:10.33627/es.v7i1.2310

Fikriansyah Fikriansyah Universitas Negeri Padang
Zulian Fikry Universitas Negeri Padang

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v7i1.2310

Keywords: Workload, Work family Conflict, Female SLB Teachers

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat hubungan antara beban kerja dengan work fanily conflict pada guru SLB wanita di Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini yaitu guru SLB wanita di Kota Padang yang telah menikah dan memiliki anak dengan rentang usia 0-18 tahun dengan jumlah sampel sebanyak 118 orang. Analisis data menggunakan korelasi product moment. Hasil uji hipotesis menunjukkan koefisien korelasi 0,361 dengan taraf signifikansi p= 0.000 yang artinya Ha diterima dan H0 ditolak. Diketahui terdapat hubungan signifikan yang positif antara beban kerja dan work family conflict pada guru SLB wanita di Kota Padang.

Kata Kunci: Beban Kerja, Work Family Conflict, Guru SLB wanita

References

Andani, F., Octavia, R., Pahera, D., Alisah, S., Erda, W., & Andani, N. S. (2023). Strategi guru dalam memberikan pembelajaran pada anak berkebutuhan khusus di kelas III sekolah luar biasa (slb) negeri 5 kota bengkulu. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 4(1), 152–165.

Ardianingsih, F., Mahmudah, S., & Rianto, E. (2017). Peran guru dalam implementasi kurikulum 2013 pendidikan khusus pada slb di sidoarjo. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 2(1), 21.

Asbari, M., Pramono, R., Kotamena, F., Liem, J., Sihite, O. B., Alamsyah, V. U., Imelda, D., Setiawan, S. T., & Purwanto, A. (2020). Studi fenomenologi work-family conflict dalam kehidupan guru honorer wanita. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 180–201.

Badan Pusat Statistik (BPS). (2022). Statistik indonesia 2022.

Badan Pusat Statistik (BPS). (2023). Statistik indonesia 2023.

Budiningsih, T. E., Sugiariyanti, S., Swaraswati, Y., Hendriyani, R., Arleni, A., & Yasa, S. P. K. (2021). Cemara: caring and empathy luar biasa untuk meningkatkan kompetensi sosial guru sekolah luar biasa. Altruis: Journal of Community Services, 2(4), 103–107.

Budiwati, H. (2016). Identifikasi Sumber Stres Tenaga Pengajar Dan Pengaruhnya Terhadap Kinerja Dosen Di Stie Widya Gama Lumajang. WIGA Jurnal Penelitian Ilmu Ekonomi, 6(1), 27–35.

Canu, Z. (2023). The relationship between family-work conflict and work-family conflict among special education teachers. Jurnal Multidisiplin Madani, 3(4), 811–816.

Cinamon, R. G., & Rich, Y. (2005). Work-family conflict among female teachers. Teaching and Teacher Education, 21(4), 365–378.

Ilies, R., Schwind, K. M., Wagner, D. T., Johnson, M. D., DeRue, D. S., & Ilgen, D. R. (2007). When can employees have a family life? the effects of daily workload and affect on work-family conflict and social behaviors at home. Journal of Applied Psychology, 92(5), 1368–1379.

Kuswartanti, D. R., & Anugerah, N. T. (2022). Confused between work of family? (studi pendahuluan work family conflict istri yang menjalani dual-earner family dan long distance marriage). JIPSI - Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(2), 45–52.

Magdalena, M. N., Aaltje, M. E., & Timothy, K. (2022). Hubungan beban kerja dengan konflik pekerjaan Keluarga dan perilaku kontraproduktif di tempat kerja pada profesi dokter. Jurnal Kesehatan Medika Saintika, 13(1), 196–203.

Maria, C., Soca, I., & Kuntari, R. (2022). Hubungan antara work-family conflict dan neuroticsm dengan work engagement dan burnout pada guru. Humanitas, 6(3), 301–314.

Novenia, D., & Ratnaningsih, I. Z. (2017). Hubungan antara dukungan sosial suami dengan work life balance pada guru wanita di indramayu. Empati, 6(1), 97–103.

Ramadhan, M. R., & Rahmandai, A. (2021). Pengalaman menjadi guru laki-laki anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusif. Jurnal EMPATI, 9(6), 449–460.

Rizal, G. L., & Fikry, Z. (2020). Relationship of perceived autonomy support with work family conflict in women teachers in padang city. Psshers 2019, 464, 161–165.

Safitri, H. U. (2020). Hubungan beban kerja dengan stres kerja. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(2), 174. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v8i2.4897.

Selvia, N. (2022). Guru sma, smk, dan slb minim: tak sesuai kualifikasi, ditutupi guru honor. Padek Jawapos. https://padek.jawapos.com/utama/01/12/2022/guru-sma-smk-dan-slb-minim-tak-sesuai-kualifikasi-ditutupi-guru-honor/,

Utami, K. P., & Wijaya, Y. D. (2018). Hubungan dukungan sosial pasangan dengan konflik pekerjaan-keluarga pada ibu bekerja. Jurnal Psikologi : Media Ilmiah Psikologi, 16(1), 1–8.

Wardhani, D. T. (2012). Burnout di kalangan guru pendidikan luar biasa. Jurnal Psikologi Undip, 11(1), 73–82.

Yulaika, N. (2018). Perencenaan tenaga teknis kefarmasian berdasarkan analisis beban kerja menggunakan metode wisn di rsia km. Jurnal Administrasi Kesehatan Indonesia, 6(1), 46.

Zahrok, S., & Suarmini, N. W. (2018). Peran perempuan dalam leluarga. Prosiding SEMATEKSOS, 61–65