Peran Pendidikan Dalam Proses Perubahan Sosial di Desa Kalibangkang Kecamatan Ayah Kabupaten Kebumen

Ika Rahayu Lulu Nahariyah; Tutuk Ningsih

doi:10.33627/es.v7i2.2772

Ika Rahayu Lulu Nahariyah Universitas Islam Negeri Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto
Tutuk Ningsih Universitas Islam Negeri Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v7i2.2772

Keywords: Pendidikan, Perubahan Sosial, Desa Kalibangkang

Abstract

Pendidikan memberikan kemajuan pemikiran manusia, sehingga taraf hidupnya meningkat. Dampak dari pergerakan pendidikan pengaruh terhadap kehidupan sosial masyarakat. Berbagai dampak yang terjadi ada beberapa pengaruh baik secara pengaruh lingkungan masyarakat dari dalam atau darai luar lingkungan masyarakat. Dampak perubahan yang terjadi begitu cepat dan mudah diamati adalah aspek sosial. Perubahan sosial bukan sekedar menuju kemajuan, melainkan menuju kemajuan juga dapat menyebabkan kemunduran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran pendidikan dalam proses perubahan sosial di Desa Kalibangkang Kecamatan Ayah Kabupaten Kebumen. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan deskriptif yang mengambarkan tentang peran pendidikan dalam proses perubahan sosial di Desa Kalibangkang Kecamatan Ayah Kabupaten Kebumen. Berdasarkan hasil penelitian ini Masyarakat Desa Kalibangkang mengalami perubahan sosial yang berdasarkan peran lembaga pendidikan yang ada di lingkungan Desa Kalibangkang Kecamatan Ayah, Kabupaten Kebumen.

References

Aswadin, A., Azmin, N., & Bakhtiar, B. (2021). Keefektifan Penerapan Metode Simulasi Pada Konsep Sistem Peredaran Darah Manusia Di Kelas VIII SMPN 8 Satap Soromandi Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 2(2), 6-10.

Amin, N. S., Rahmawati, A., Azmin, N., & Nasir, M. (2022). Pengembangan Pembelajaran Blended Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Siswa SMAN 2 Kota Bima. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5563-5567.

Ferawati, F., & Rusilowati, A. Supriyadi.( 2023).“. Keefektifan Pembelajaran Bencana Alam Bervisi SETS Terintegrasi dalam IPA dengan Media Animasi dan Lembar Pertanyaan” dalam Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 8(2), 184-189.

Gronlund, N.E. & Linn, R.L. (2023). Measurement and eval_uation in teaching. (6thed.). New York: Macmillan.

Hartati, H., Azmin, N., Nasir, M., & Andang, A. (2022). Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Biologi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5795-5799.

Hartati, H., Fahruddin, F., & Azmin, N. (2021). Penerapan pembelajaran berbasis masalah mata pelajaran IPA terhadap kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(4).

Pritchard, P.E. (2023). Studies on the bread-improving mechanism of fungal alpha-amylase. Journal of Biological Education,26 (1), 14-17.

Rahmasandi, R., Astuti, S., Azhar, A., Irfan, I., & Azmin, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMPN 1 Kota Bima. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 5(2), 103-108.

Sugiyono. (2023). Metode penelitian pendidikan: (pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). Alfabeta. Bandung.

Suyanto, S (2023). Keberhasilan sekolah dalam ujian nasional ditinjau dari organisasi belajar. Disertasi, tidak dipublikasikan. Universitas Negeri Jakar.