Regulasi Emosi berdasarkan Kepribadian Big Five Personality pada Mahasiswa Psikologi Universitas Negeri Padang
Abstract
Kepribadian dan regulasi emosi merupakan dua aspek penting yang saling berkaitan dalam kehidupan manusia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara regulasi emosi dan lima dimensi kepribadian berdasarkan teori Big Five Personality pada mahasiswa Universitas Negeri Padang. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan metode komparatif. Sampel penelitian berjumlah 101 mahasiswa yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan meliputi Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) dan Big Five Inventory-2 Short Form (BFI-2). Hasil analisis menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara regulasi emosi dan lima dimensi kepribadian, baik secara keseluruhan (nilai korelasi = 0,136; p > 0,05) maupun per dimensi. Uji linearitas dan normalitas mendukung validitas data, namun tidak menunjukkan hubungan linear antara variabel. Temuan ini menunjukkan bahwa dimensi kepribadian dalam teori Big Five tidak secara langsung memengaruhi kemampuan regulasi emosi mahasiswa. Faktor eksternal seperti pengalaman hidup, dukungan sosial, atau tingkat stres diduga lebih berperan. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam memahami hubungan antara kepribadian dan regulasi emosi serta menawarkan rekomendasi untuk penelitian lanjutan, termasuk analisis variabel mediator atau moderator yang relevan. Temuan ini diharapkan dapat mendorong pengembangan intervensi untuk meningkatkan kesejahteraan emosional mahasiswa di lingkungan pendidikan tinggi.
References
Alfian, M. (2014). Regulasi Emosi Pada Mahasiswa Suku Jawa, Suku Banjar, Dan Suku Bima. 02(02), 1–203.
Ansori, A. (2020). Kepribadian dan Emosi. Jurnal Literasi Pendidikan Nusantara, 1(1), 41–54.
Azwar, S. (2010). Metode Penelitian (Edisi 1). Pustaka Belajar.
Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi (Ed.2). Pustaka Belajar.
Azwar, S. (2015). Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya (Ed. II). Pustaka Belajar.
Dewanto, G. W., & Tiatri, S. (2021). Attitude Towards Video Game Genre and Five-Trait Personality. 570(Icebsh), 930–935.
Gross, J. J. (2014). Handbook of Emotion Regulation (J. J. Gross (ed.); Second Edi). A Division of Guilford Publications, Inc. https://www.iccpp.org/wp-content/uploads/2020/07/Handbook-of-emotion-regulation.pdf
Gross, J. J., & John, O. P. (2003). Individual Differences in Two Emotion Regulation Processes: Implications for Affect, Relationships, and Well-Being. Journal of Personality and Social Psychology, 85(2), 348–362. https://doi.org/10.1037/0022-3514.85.2.348
Hasanah, M., & Islami, P. (2015). Dinamika kepribadian menurut psikologi islami. VI(2), 110–124.
Riadi, E. (2012). Pengaruh Kepribadian, Kecerdasan Emosional, Dan Perilaku Kewargaan Organisasi Terhadap Kinerja Kepala Sekolah Menengah Atas Dan Kejuruan Di Kota Tangerang Edi Riadi *. Jurnal Manajemen Pendidikan UNJ, vol.3, no., 432–441.
Simanullang, T. (2021). Pengaruh Tipe Kepribadian the Big Five Model Personality Terhadap Kinerja Aparatur Sipil Negara (Kajian Studi Literatur Manajemen Keuangan). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 747–753. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2.634
Soto, C. J., & John, O. P. (2017). Short and extra-short forms of the Big Five Inventory–2: The BFI-2-S and BFI-2-XS. Journal of Research in Personality, 68(February), 69–81. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2017.02.004
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. ALFABETA.
Zwagery, R. V., & Nurliani, R. (2018). Studi Kasus Regulasi Emosi Pada Masyarakat Yang Terkena Dampak Pencemaran Lingkungan Batubara Di Kabupaten Barito Kuala. Jurnal Ecopsy, 5(3), 154–158.
.png)
.png)
