Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaraan Berbasis Google Sites Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas X  di SMAN 9 Tangerang

Rama Shaquilla Brilyando; Yustika Irfani Lindawati; Septi Kuntari

doi:10.33627/es.v7i2.2802

Rama Shaquilla Brilyando Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Yustika Irfani Lindawati Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Septi Kuntari Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v7i2.2802

Keywords: Media Pembelajaran Digital, Inovasi Media Pembelajaran Google Sites, PowerPoint

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Googe Sites terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas X di SMAN 9 Tangerang. Metode Penelitian Ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain Quasy Eksperiment (Eksperimen semu) menggunakan desain penelitian pre-experiment two group pre-test post-test only. Desain yang digunakan dalam penelitian ini membandingkan keadaan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Dengan diberikan pre-test (sebelum tindakan eksperimen) dan post-test (sesudah tindakan eksperimen). Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan uji-t Indepedent. Dari data kemampuan awal masing-masing kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata masing-masing sebesar 68,55 untuk kelas kontrol (X.F) dan 67,83 untuk kelas eksperimen (X.I). Maka kesimpulan dari penelitian di nyatakan signifikansi, bahwa H0 ditolak atau terdapat pengaruh pada penggunaan media berbasis google sites terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas X, dapat disimpulkan bahwa setelah diberikan perlakuan menggunakan media Google Sites pada kelas eksperimen (X.I) adalah 76,93 sedangkan untuk kelas kontrol (X.F) adalah 71,72 setelah diberi perlakuan menggunakan PowerPoint. Dalam penggunaan media berbasis google sites memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar Sosiologi siswa di SMAN 9 Tangerang.

References

Lisnawati, L. (2023). Peran Guru Dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Di SMA Negeri 2 Pandeglang. https://eprints.untirta.ac.id/32477/

Nurina Hakim, S., Alyu Raj, A., & Febrian Chita Prastiwi, D. (2017). Remaja Dan Internet. Prosiding SEMNAS Penguatan Individu Di Era Revolusi Informasi, 2008, 311–319.

Putra, D. E., & Hefni, E. (2022). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa dan Strategi Guru Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14942–14958.

Rizky, M., & Oley, J. D. B. (2022). Peningkatan Keterampilan Digital bagi Indonesia. Https://Smeru.or.Id/Id. https://smeru.or.id/id/research-id/peningkatan-keterampilan-digital-bagi-indonesia

Skinner, B. F. (2008). Science and Human Behavior. In Learning and Memory: A Comprehensive Reference (pp. 75–101). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-012370509-9.00087-5

Violla, R. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran E-Booklet Dalam Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Rahma. Sikola, 3(1), 13–23.

Wulandari, S. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website Google Sites Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ips Di Smp Islam Ngebruk Kecamatan Sumberpucung Kabupaten Malang. In Etheses of Maulana Malik Ibrahim State Islamic University (Vol. 33, Issue 1).