Membangun Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Dengan Masyarakat Melalui Interaksi Sosial

Sofa Mei Ika Sari; Tutuk Ningsih

doi:10.33627/es.v7i2.2809

Sofa Mei Ika Sari UIN Prof. K.H Saifuddin Zuhri Purwokerto
Tutuk Ningsih UIN Prof. K.H Saifuddin Zuhri Purwokerto

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v7i2.2809

Keywords: Interaksi Sosial, Pendidikan Karakter, Sekolah dan Masyarakat

Abstract

Pendidikan karakter merupakan bagian penting dalam pembentukan kepribadian siswa sejak dini. Salah satu faktor yang sangat berpengaruh dalam pembentukan karakter adalah interaksi sosial, baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Artikel ini membahas tentang pentingnya interaksi sosial dalam membangun Pendidikan karakter di Sekolah Dasar. Fokus penelitian ini adalah bagaimana interaksi sosial dapat mempengaruhi Pendidikan karakter siswa, serta bagaiaman peran masyarakat dalam Pendidikan karakter dapat memperkuat hubungan antara sekolah dan lingkungan sosial. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif yang mengambil data dari wawancara, dokumentasi, serta observasi lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial antara siswa, guru, dan lingkungan sekitar sangat berpengaruh dalam membentuk karakter seperti disiplin, kerjasama, tanggung jawab, dan rasa hormat. Sekolah juga memainkan peran penting dalam menciptakan lingkungan yang kondusif untuk interaksi sosial yang positif. Pembelajaran berbasis nilai-nilai karakter melalui kegiatan sehari-hari, seperti kerja kelompok, bermain bersama, dan kegiatan ekstrakurikuler, menjadi faktor penting dalam membentuk pribadi yang bermoral dan berintegritas.

References

Bronfenbrenner, U. (2020). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Harvard University Press.

Goffman, E. (20199). The Presentation of Self in Everyday Life. Anchor Books.

Hidayat, R. (2018). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Pendekatan dan Implementasi. Jakarta: Rajawali Pers.

Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam.

Lickona, T. (2019). Mendidik Karakter: Bagaimana Sekolah Kita Dapat Mengajarkan Rasa Hormat dan Tanggung Jawab. New York: Bantam Books.

Mulyasa, E. (2019). Manajemen Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nucci, LP, & Narvaez, D. (2008). Buku Pegangan Pendidikan Moral dan Karakter. New York: Routledge.

Piaget, J. (1932). The Moral Judgment of the Child. Harcourt, Brace.

Priyono, S. (2019). Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter melalui Interaksi Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 95-110.

Rahmawati, D. (2021). Pentingnya Interaksi Sosial dalam Membangun Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar. Universitas Negeri Jakarta.

Santoso, D. W., & Widodo, S. (2020). Pengaruh Interaksi Sosial terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter,8(1), 45-59.

Setiawan, A., & Yulianto, B. (2018). Pentingnya Interaksi Sosial dalam Membangun Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(3), 71-84.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukardi, (2019). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Konsep dan Implementasi. Jakarta: Bumi Aksara.

Suryadi, T. (2020). Pendidikan Karakter di Era Digital: Tantangan dan Solusi. Tirto.id.

Vygotsky, L. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Yusnita, R. (2019). Interaksi Sosial di Lingkungan Sekolah dan Perannya dalam Pembentukan Karakter Anak. Kompasiana.