Kegiatan TPQ Dalam Pendidikan dan Implementasi Nilai-Nilai Aqidah dan Akhlak

Yuniarsih Sawaliyah

doi:10.33627/es.v7i2.2817

Yuniarsih Sawaliyah Universitas Gunung Rinjani

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v7i2.2817

Keywords: TPQ, Akidah, Akhlak

Abstract

Isu karakter bangsa tengah menjadi perhatian yang besar bagi seluruh elemen masyarakat. Terorisme dan liberalisme dianggap sebagai dampak dari pemahaman agama yang tidak tepat, oleh karena itu dibutuhkan metode yang tepat dalam menginternalisasi nilai-nilai agama dari usia sedini mungkin, karena usia dini adalah waktu yang tepat dalam pembentukan karakter seseorang. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji dan menyajikan kegiatan, dan implementasi pendidikan nilai nilai akidah dan akhlak pada anak anak Taman Pendidikan Al-Qur’an. Metode dalam penelitian ini adalah diskriptif dan studi lapangan dengan analisis isi. Penanaman nilai-nilai akidah dan akhlak secara praktis diturunkan pada lima pilar komponen pendidkan yaitu guru, tujuan, materi/isi, metode dan eval__uasi. Kelima pilar komponen tersebut harus senantisa bersinergi dalam proses pelaksanaannya. Dalam implementasinya menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai akidah dan akhlak pada anak anak TPQ memberikan andil dalam membentuk karakter yang baik.

References

Adhiarso, D. S. (2019). The Influence of Watching News About Church Bombings in Surabaya on the Public Perception Toward the Veiled Muslim Women in Yogyakarta. Ulul Albab: Jurnal Studi Islam, 20, 284-301.

Busro, M. (2017). Siskandar. Perencanaan dan pengembangan kurikulum.

Cahyono, H., & Hamzah, A. R. (2018). Upaya Lembaga Pendidikan Islam dalam Menangkal Radikalisme. At-Tajdid, 2 (1), 17–36.

Cholid Abdurrohman, M. (2022). Perencanaan Kurikulum Pendidikan Islam. Rayah Al-Islam, 6 (01), 11–28.

Dewi, R., & Wibowo, S. (2023). Moderation Based Al-Qur'an Education Park Curriculum at TPA Lampung Al-Qur'an Center. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(4), 115-134.

Fahri, M., & Zainuri, A. (2019). Moderasi beragama di Indonesia. Intizar, 25(2), 95-100.

Kementrian Agama RI. (2019). Aqidah dan akhlak Beragama. Badan Litbang dan Diklat KementerianAgama RI, 2019, https://balitbangdiklat.kemenag.go.id /berita/buku-aqidah dan akhlak-beragama.

Kurnia, Dian. (2020). Perencanaan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal AT-TAZAKKI 4.2: 173-189

Lutfiyah, L., Tamam, A. B., & Muniroh, A. (2016). Deradikalisasi Pemahaman Al Quran: Pendampingan Masyarakat Rawan Terpengaruh Gerakan Islam Garis Keras. Mutawatir: Jurnal Keilmuan Tafsir Hadith, 6(1), 85-112.

Majid, A. (2011). Dkk, Pendidikan Karakter Perspektif Islam.

Muhaimin. (2010). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada,

Muqowim. (2021). Pendidikan Berbasis Aqidah dan akhlak Beragama, Prosiding Webinar Nasional Globalisasi Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam UIN Sunan Kalijaga, vol. 1, no. 1, 2021, p. 146.

Prasetiawan, A. Y., & Marifataini, L. (2021). Sikap Keberagamaan Siswa di Sekolah Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 432-443.

Rahman, R. (2015). Modernisasi pendidikan Islam awal abad 20 (Studi kasus di Sumatera Barat). Humanus: Jurnal Ilmiah Ilmu-ilmu Humaniora, 14(2), 174-182.

Saifuddin, L. H. (2019). Moderasi beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.

Shafilania Nindyarizki and Nur Azizah. (2023). Membangun Nilai-Nilai Aqidah dan akhlak Beragama Pada Anak di Taman Pendidikan Al-Qur’an Al-Hilal Karang kemiri. Jurnal Pengabdian Masyarakat PABITARA 1.1 (2022): 1-9. Vol. 6 No. 4 P-ISSN : 2614-4883; E-ISSN : 2614-4905.

Syaputri, A. A., Nurbani, R. R., & Hendriawan, D. (2023). Implementasi Kurikulum Taman Pendidikan Al-Qur’an di TPQ Baiturrahim Bekasi Timur Jawa Barat. Asghar: Journal of Children Studies, 3(1), 52-60.

Tambak, S., & Sukenti, D. (2019). Exploring Method for Developing Potential Students in Islamic Schools in the Context of Riau Malay Culture.

Tambak, S., Ahmad, M., Sukenti, D., Ghani, A., & bin Abd, R. (2020). Profesionalisme Guru Madrasah: Internalisasi Nilai Islam dalam Mengembangkan Akhlak Aktual Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariq, Universitas Islam Riau,, 5(2), 79-96.

Tambak, S., Amril, A., & Sukenti, D. (2021). Islamic Teacher Development: Counstructing Islamic Professional Teachers Based On The Khalifah Concept. Nazhuna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 117-135.

Usiono, Syafaruddin, and Wirdatul Fuadi. (2022). Perencanaan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Ikhlas Kampung dalam kecamatan Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Bunayya 3.1:1-23.