Perbedaan Kematangan Emosi Ditinjau Dari Parental Bonding Pada Mahasiswa Universitas Di Sumatera Barat

Moethia Meylinda; Rida Yanna Primanita

doi:10.33627/es.v7i2.3138

Moethia Meylinda Universitas Negeri Padang
Rida Yanna Primanita Universitas Negeri Padang

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v7i2.3138

Keywords: Parental Bonding, Kematangan Emosi, Mahasiswa

Abstract

Ketika menginjak perguruan tinggi, mahasiswa sudah memasuki usia dewasa awal. Memasuki usia dewasa awal mahasiswa memiliki tanggung jawab terhadap masa perkembangannya, dimana mahasiswa dituntut untuk dapat bertanggung jawab terhadap kehidupannya sehingga tidak merugikan dirinya sendiri dan orang lain atau hal ini disebut dengan kematangan emosi. Kematangan emosi mengacu kepada kemampuan mahasiswa untuk mengendalikan emosi mereka, berpikir dengan baik, dan melihat masalah secara objektif, mengabaikan segala hal yang dapat membuat mereka mengeluarkan emosi negatif dan konsisten dalam menghadapi masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kematangan emosi ditinjau dari parental bonding pada mahasiswa universitas di Sumatera Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif yang menghasilkan perbandingan Y berdasarkan vaariasi oleh X. Sampel pada penelitian ini yaitu mahasiswa universitas di Sumatra Barat sebanyak 347 mahasiswa. Teknik pemilihan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu cluster random sampling. Data dianalisis menggunakan berbagai teknik statistik, termasuk uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis One Way Anova. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan kematangan emosi ditinjau dari parental bonding dengan nilai p = 0,000 (p < 0,005), dengan 214 mahasiswa pada kategori tinggi, 132 mahasiswa pada kategori sedang dan satu mahasiswa pada kategori rendah. Hasil penelitian ini juga menunjukkan optimal parenting yang paling mendukung kematangan emosi mahasiswa

References

Arnett, J. J. (2020). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist, 55(5), 469–480. https://doi.org/10.1037/0003- 066X.55.5.469 .

Barber, B. K. (2020). Parental psychological control: Revisiting a neglected construct. Child development, 67(6), 3296-3319.

Bimo, Walgito. (2020). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta Butalid, R. M., Estacio, K. M., Gadian, C. D., & Sisican, J. I. (2013, November). Analysis between the parental bonding styles and emotional intelligence of student nurses. In Proceedings of The Annual International Conference, Syiah Kuala University-Life Sciences & Engineering Chapter (Vol. 3, No. 1).

Garcia, F., Serra, E., Garcia, O. F., Martinez, I., & Cruise, E. (2019). A third emerging stage for the current digital society? Optimal parenting styles in Spain, the United States, Germany, and Brazil. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(13), 2333.

Herwandha, K. G., & Prastuti, E. (2020). Attachment and age as predictors of the emotional maturity of university students. KnE Social Sciences, 1-20. https://doi.org/10.18502/kss.v4i15.8185

Hulukati, W., & Djibran, M. R. (2018). Analisis tugas perkembangan mahasiswa fakultas ilmu pendidikan universitas negeri gorontalo. Jurnal bikotetik (bimbingan dan konseling: teori dan praktik), 2(1), 73-80

Kamel, F., Abd Elazeem, H., & Ali, H. (2022). Emotional Maturity and Its Effect on Coping Styles of Academic Stress among Nursing Students. Egyptian Journal of Health Care, 13(4), 52-64.

Kemendikbud. (2013). Undang-undang republik Indonesia tentang perguruan tinggi. https://tinyurl.com/3p6mrp39

Mensah, M. K., & Kuranchie, A. (2023). Influence of parenting styles on the social development of children. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 2(3), 123-129.

Parker, G. (2020). The Parental Bonding Instrument: a decade of research. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology: The International Journal for Research in Social and Genetic Epidemiology and Mental Health Services. https://doi.org/10.1007/BF00782881

Parker, G., Tupling, H., & Brown, L. B. (1979). A parental bonding instrument. British Journal of Medical Psychology, 52(1), 1-10. https://doi.org/10.1111/j.2044-8341.1979.tb02487.x

Subbarayan, K., & Viswanathan, G. (2011). A Study on Emotional Maturity of College Students. Recent Research in Science and Technology, III(1), 145-15

Yuliani, V., & Primanita, R. Y. (2020). Kecerdasan sosial pada remaja kpopers minang ditinjau dari perental bonding: social intellegence in youth kpopers in minang assessed from perental bonding. Jurnal Psikologi Jambi, 5(2), 1-8.

Wiyono, A., & Nurwidawati, D. E. S. I. (2018). Hubungan Antara Kematangan Emosi dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Psikologi Angkatan 2017. Jurnal Penelitian Psikologi, 5(03).