Optimalisasi Sarana dan Prasarana Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter di SD Runiah School Makassar

Arni Risani; Nevianti Nevianti; Tiara Putri Aziza; Mutmainnah Mutmainnah

doi:10.33627/es.v7i2.3142

Arni Risani Universitas Muhammadiyah Makassar
Nevianti Nevianti Universitas Muhammadiyah Makassar
Tiara Putri Aziza Universitas Muhammadiyah Makassar
Mutmainnah Mutmainnah Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v7i2.3142

Keywords: Sarana, Prasarana, Pendidikan, Karakter

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan optimalisasi sarana dan prasarana untuk mewujudkan pendidikan karakter di SD Runiah School Makassar. Metode yang digunakanan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang relevan seperti wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengelolaan sarana dan prasarana yang baik dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif untuk mendukung proses pendidikan karakter yang menjadi fokus utama dalam kurikulum.

References

Aedi, N. (2019). Manajemen Sarana Dan Prasarana Sekolah (Edisi Ke 2). Yogyakarta: Gosyen Publishing

Abdussamad, H. Z., & SIK, M. S. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.

Aedi, N., & Timan, I. (2020). Pengelolaan Sarana dan Prasarana di Sekolah Dasar: Teori dan Praktik. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(3), 22-30

Agus, 2012. Pendidikan Karakter berbasis Nilai & Etika di Sekolah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Anggraeni, A. (2020). Menegaskan Manusia Sebagai Objek dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(1), 15-25

Indrastoeti, J. (2016). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Proasding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean, 286.

http://www.jurnal.fkip.uns.aac.id/index.php%0Ajurnal.fkip.uns.ac.id › index.php

Ismaya, B. 2015. Pengelolaan Pendidikan. Jakarta: PT Refika Aditama.

Kelompoklansia. 2017. Media, Sarana dan Sumber Belajar Pendidikan LuarSekolah.

https://kelompoklansia.wordpress.com /2017/12/03/sarana- pembelajaran/, (diakses 15 Oktober 2018).

Herdiansyah Dahlan. 2012. Pengertian, Jenis, dan Peran Sarana Belajar Di Sekolah. http://hendriansdiamond.blogspot.com /2012/02/pengertian-jenis-dan-peransarana.html, (diakses 15 Oktober 2018).

Lickona, Th., 2004. Educating for Character, How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books

Lickona. Th., 2013. Pendidikan Karakter-Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik (Terjemahan dari Educating for Character, 2008 oleh Lita S), Bandung: Nusa Mesia

Mooduto, M. N., Samal, A. L., & Talibo, I. W. (2024). Optimalisasi Manajemen Sarana Prasarana dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD IT Harapan Bunda Manado. Journal of Islamic Education Policy, 9(1), 34-43

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah

Timan, I., Lestari, I., & dkk. (2021). Optimalisasi Pemanfaatan Sarana Prasarana dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Yayasan Pendidikan Gloria Flobamora. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 8(2), 50-60

Wahyunuhari, Fajar. 2013. Pemanfaatan media pembelajaran dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan Di Sekolah Dasar Negeri SeKecamatan Tepus Kabupaten Gunungkidul. Skripsi, Yogyakarta. Fakultas Ilmu Keolahragaan. Universitas Negeri Yogyakarta

Wiyani, N. A., 2012. Pendidikan Karakter dan Kepramukaan. Yogyakarta: Citra Aji Parama.

Zubaedi, 2015. Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Prenamedia Group Pubilshing.