Pengaruh Pola Asuh pada Single Parent Terhadap Motivasi Belajar Anak di Kampung Tanah Tinggi, Kelurahan Semanan, Jakarta Barat

Farhan Syarif Hidayatuloh; Wahid Abdul Kudus; Yustika Irfani Lindawati

doi:10.33627/es.v8i1.3181

Farhan Syarif Hidayatuloh Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Wahid Abdul Kudus Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Yustika Irfani Lindawati Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v8i1.3181

Keywords: Anak, Motivasi Belajar, Pola Asuh, Single Parent

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh pada single parent terhadap motivasi belajar anak di Kampung Tanah Tinggi, Kelurahan Semanan, Jakarta Barat. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan jenis survei. Pada penelitian ini pengumpulan data melalui kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Teori yang digunakan yaitu teori tindakan sosial Max Weber. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana, uji signifikansi parsial (uji t), dan uji koefisien determinasi (R²), dengan melakukan uji prasyarat terlebih dahulu yaitu uji normalitas dan uji linearitas dengan menggunakan alat bantu SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh single parent memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar anak di Kampung Tanah Tinggi, Kelurahan Semanan, Jakarta Barat. Berdasarkan uji regresi linier sederhana diperoleh nilai constant (a) sebesar 19,596 dan nilai pola asuh pada single parent (b/koefisien regresi) sebesar 0,449. Hasil uji signifikansi parsial (uji t) menunjukkan bahwa nilai t_hitung 3,606 > t_tabel 1,734 dengan nilai signifikansi 0,002 < 0,05. Selain itu, pola asuh single parent memiliki pengaruh sebesar 41,9% terhadap motivasi belajar anak berdasarkan hasil uji koefisien determinasi (R²) yang telah dilakukan. Dari hasil penelitian ini, tindakan pola asuh pada single parent dan tindakan anak sebagai respon dari pola asuh yang dilakukan oleh orang tuanya berkaitan dengan motivasi belajar anak dapat dikategorikan ke dalam tipe-tipe tindakan sosial Max Weber.

References

Adawiah, Rabiatul. (2017). Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Anak. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1), 36-37.

Amin, Suci., & Harianti, Rini. (2018). Pola Asuh Orang Tua Dalam Motivasi Belajar Anak. Yogyakarta: Deepublish.

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi VI). Jakarta: Rineka Cipta.

Clara, Evy., & Wardani. (2020). Sosiologi Keluarga. Jakarta: UNJ Press.

Hurlock, Elizabeth, B. (1999). Perkembangan Anak Jilid 1 Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.

Olivia, Delvi., Yanti, Merry., & Yunindyawati. (2017). Pola asuh Anak Pada Keluarga Broken Home Di Kota Sungailiat Provinsi Bangka Belitung. Jurnal Empirika, 2(1), 31.

Rahmawati, Merry., Hapsari, Widyaning., & Kusuma, Patria, Jati. (2023). Motivasi Belajar Pada Remaja Yang Diasuh oleh Ibu Tunggal. Jurnal Mahasiswa Ilmu Farmasi Dan Kesehatan, 1(3), 7.

Razali, N. M., & Wah, Y. B. (2011). Power Comparisons of Shapiro-Wilk, Kolmogorov-Smirnov, Lilliefors and Anderson-Darling Tests. Journal of Statistical Modeling and Analytics, 2(1), 21-33.

Riadi, Edi. (2016). Statistika Penelitian: Analisis Manual dan IBM SPSS. Yogyakarta: CV. Andi Offset.

Ritzer, George., & Stepnisky, Jeffrey. (2018). Teori Sosiologi: Edisi Kesepuluh. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rusniyanti., Pandang, Abdullah., & Latif, Suciani. (2021). Analisis Motivasi Belajar Rendah Siswa Selama Masa Pandemi dan Penanganannya (Studi Kasus di SMA Negeri 8 Makassar). Pinisi Journal Of Education, 4.

Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Siskhayunita, Zelly., Umam, Nanang, Khoirul., & Marzuki, Ismail. (2022). Pola Asuh Single Parent Terhadap Motivasi Belajar Anak Siswa Kelas II UPT SDN 90 Gresik. Jurnal Humanis, 14(1), 34-38.

Uno, Hamzah, B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.