Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris di Lembaga Bahasa Lia Cilegon

Sefina Nuryalsa; Ahmad Fauzi; Herlina Siregar

doi:10.33627/es.v8i1.3450

Sefina Nuryalsa Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Ahmad Fauzi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Herlina Siregar Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI: https://doi.org/10.33627/es.v8i1.3450

Keywords: English, Collaboration, Language Institution, Project-Based Learning, Speaking

Abstract

Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran wajib dalam pendidikan di Indonesia, diajarkan dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Pembelajaran Bahasa Inggris bertujuan untuk mengembangkan empat keterampilan berbahasa; namun, di Lembaga Bahasa LIA Cilegon terdapat masalah signifikan yang menghambat pencapaian tujuan tersebut. Kurangnya partisipasi aktif dan kepercayaan diri siswa dalam berinteraksi menggunakan Bahasa Inggris menjadi kendala utama, karena banyak siswa lebih fokus pada tata bahasa dan menulis, sehingga keterampilan berbicara mereka kurang berkembang. Variasi kemampuan berbicara siswa juga menciptakan ketidakseimbangan dalam penguasaan keterampilan berbicara di kelas. Penelitian ini mengusulkan penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) sebagai solusi untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL secara signifikan meningkatkan kemampuan berbicara siswa, mengurangi jumlah siswa yang memerlukan perbaikan, serta meningkatkan proporsi siswa dalam kategori baik dan sangat baik, terutama dalam penguasaan kosakata. Penelitian ini menegaskan bahwa PjBL efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Inggris siswa.

References

Ani, A. M. (2020). Penggunaan Media Kartu Gambar Berwarna Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa INggris di Kelas VIII SMP 4 Mataram Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2016/2017. JISIP, 2(1), 95-119.

Faizah, Umi. (2022). Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Seworan, Wonosegoro. Scholaria, 5(1), 24-38.

Fathurrohman, M. (2025). Paradigma Pembelajaran Kurikulum 2013 Strategi Alternatif Pembelajaran di Era Global. Yogyakarta: Kalimedia.

Khairunnisa, F. (2023). Project Based Learning (PjbL) dalam Keterampilan Vokasional Menjahit untuk Meningkatkan Kecakapan Wirausaha (Studi pada Program Pendidikan Kecakapan Wirausaha (PKW) Lembaga Kursus dan Pelatihan Putri Kota Bandung Tahun 2023) (Universitas Pendidikan Indonesia).

Leong, L. M., & Ahmadi, S. M. (2022). An Analysis of Factors Influencing Learners English Speaking Skill. International Journal of Research in English Education, 2(1), 34-41.

Muhammad, A. F., & Nurwidyayanti, N. (2024). Peningkatan Keterampilan Bahasa Inggris Melalui Metode Project Based Learning di SD Inpres Tamalanrea 1. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 4826-4830.

Saepudin, A. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 (studi PTK pada pelajaran biologi materi pertumbuhan dan perkembangan). Jurnal Education and Development, 10(1), 258.

Setiono, P., Yuliantini, N., & Dadi, S. (2020). Meningkatkan Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning. JPGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(1), 86-92.

Siregar, N., Lumbanraja, S., Manalu, P. F., Mungkur. A. P.,Simbolon, E.,Simbolon, R. S., & Siagian, C. C. (2023). Pengembangan Potensi Wisata Desa Parparean II Sebagai Desa Binaan Melalui Kegiatan Literasi dan Keterampilan Komunikasi Bahasa Inggris. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 998-1008.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suhardiana, I. P. A. (2023). Optimalisasi Penguasaan English Vocabulary Melalui Pemanfaatan Media Ludo Words Game (LWG) Pada Siswa Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 1-10.