Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Self-Control Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Kelas VIII UPTD SMPN 10 Kupang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok melalui teknik self-control dalam meningkatkan disiplin belajar siswa kelas VIII UPTD SMPN 10 Kupang Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design melalui rancangan one group pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 10 siswa kelas VIII J yang memiliki tingkat disiplin belajar rendah dan dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket disiplin belajar, sedangkan analisis data menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga hipotesis penelitian diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa bimbingan kelompok melalui teknik self-control efektif dalam meningkatkan disiplin belajar siswa kelas VIII UPTD SMPN 10 Kupang.
References
Adytia, O. W. 2019. Efektivitas konseling kelompok dengan teknik self-control untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.
Anggraini, A., & Daulay, N. 2023 Efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik self-management untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. Jurnal Pendidikan Edutama, Volume 10, Nomor 2, Tahun 2023.
Anjani, W. S, Pelatihan self-management untuk meningkatkan disiplin belajar siswa. Journal of Innovative Counseling: Theory, Practice & Research, Volume 4, Tahun 2020.
Fachrurrozi, Firman, & Ibrahim, Hubungan kontrol diri dengan disiplin siswa dalam belajar. Jurnal Pendidikan, Tahun 2018.
Ghufron, M. N., & Risnawita, R. (2020). Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Martin, G., & Pear, J. (2025). Modifikasi Perilaku: Makna dan Penerapannya. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Nuryahani, F. (2021). Efektivitas teknik self-control untuk meningkatkan disiplin belajar siswa kelas VIII SMP Tri Tunggal Sugihwaras. Skripsi, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro.
Prayitno. (2022). Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Ghalia Indonesia.
Purnomosari, W., Efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik self-management untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. Jurnal Pendidikan Edutama, Volume 10, Nomor 2, Tahun 2023.
Slameto. (2025). Metode Penelitian dan Inovasi Pendidikan. Satya Wacana University Press.
Tu’u. (2024). Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.
Widodo, B. 2023. Perilaku disiplin siswa ditinjau dari aspek pengendalian diri (self-control) dan keterbukaan diri (self-disclosure) pada siswa SMK Wonoasri Caruban Kabupaten Madiun. Widya Warta, Volume 37, Nomor 1, Tahun 2023.
Yanti, P., & Rusydiana, M. 2025. Bimbingan kelompok dengan teknik self-control. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Tahun 2025.
