Peran Bimbingan Kelompok Dalam Mengembangkan CDMSE dan Kontrol Diri Pada Peserta Didik
Abstract
Career Decision-Making Self-Efficacy (CDMSE) dan kontrol diri merupakan kemampuan penting dalam kesiapan peserta didik menghadapi keputusan pendidikan dan karier. Meskipun penelitian mengenai bimbingan kelompok dan kedua kemampuan tersebut berkembang, bukti empiris masih cenderung dikaji secara terpisah dengan karakteristik intervensi yang beragam. Kajian ini bertujuan mensintesis peran bimbingan kelompok dalam pengembangan CDMSE dan kontrol diri serta mengidentifikasi proses yang mendasarinya. Penelitian menggunakan narrative literature review terhadap artikel tahun 2020–2026 yang ditelusuri melalui Google Scholar, ScienceDirect, APA PsycNet, Garuda, dan ERIC. Dari 22 artikel yang teridentifikasi, 15 memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara deskriptif-naratif. Hasil sintesis menunjukkan bahwa kontribusi bimbingan kelompok berlangsung melalui eksplorasi diri, informasi, pengalaman vikarius, dukungan sosial, latihan, umpan balik, dan refleksi. Temuan ini menunjukkan bahwa kualitas dinamika kelompok dan pengalaman belajar mendukung perkembangan CDMSE dan kontrol diri.
References
Alamat, Y. M. R., & Erlinda, M. (2026). Providing Career Understanding Services for Junior High School Students at SMP Negeri 11 Kupang City. TOFEDU : The Future of Education Journal, 5(1), 106–114.
Basuki, T., Sugiharto, D. Y. P., & Japar, M. (2021). The Effectiveness of Psychoeducational Group with Symbolic Modeling and Bibliotherapy Techniques to Improve Career Decision Making Self-Efficacy of Junior High School Students. Jurnal Bimbingan Konseling, 10(1), 54–60. https://doi.org/10.15294/jubk.v9i1.45483
Berliani, A., & Wangid, M. N. (2022). the Improvement of Students’ Self-Control Through Group Guidance Simulation Game Technique. European Journal of Education Studies, 9(6), 40–51. https://doi.org/10.46827/ejes.v9i6.4316
Cardoso. P., Duarte, M. E., Pacheco, L., & Janeiro, I. N. (2022). Life Design Group-Based Intervention Fostering Vocational Identity, Career Adaptability, and Career Decision-Making Self-Efficacy. Cypriot Journal of Education Sciences, 17(5), 1453–1467. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i5.6674
Erfiansyah. (2022). Bimbingan Pada Remaja dalam Upaya Meningkatkan Kematangan Karir Berbasis Life Skills. Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 4(2), 240–253.
Harahap, E. K., & Wahyuni, S. (2024). Effectiveness of Group Guidance Services Using Self-Control Techniques in Overcoming Academic Procrastination Attitudes. Forum Paedagogik, 15(1), 67–79. https://doi.org/10.24952/paedagogik.v15i1.11299
He, Y. Z., Yuan, X. Q., Ye, W. Y., Li, S., Gu, W. H., Yang, S. Y., & Nie, Y. (2025). A latent transition analysis of ambivalence in career decision making: The roles of adolescent-parent career congruence and career decision-making self-efficacy. Acta Psychologica, 261(October), 105843. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.105843
Humbaina, M., & Rizkyanti, C. A. (2020). Hubungan Empati Dengan Perilaku Konflik Dengan Orang Tua Dual-Career. ANFUSINA: Journal of Psychology, 3(2), 201–216.
Ilhamuddin, M. F., Suyanto, K. D., Santoso, O., & Fitriani, D. N. (2024). Tahapan Bimbingan Kelompok: Landasan Teoritis dan Praktis dalam Fasilitasi Pengembangan Individu dan Kelompok. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 107–115.
Jin, Y. Y., Ahn, S., & Lee, S. M. (2022). The Mediating Effect of Bicultural Self-Efficacy on Acculturation and Career Decision-Making Self-Efficacy for International Students in South Korea. Frontiers in Psychology, 13(February 2022), 1–9. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.602117
Khaerunnisa, F. S., Mustika, R. I., & Yuliani, W. (2024). Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Problem Solving untuk Meningkatkan Kontrol Diri Siswa SMP Kelas VIII SMP Krida Utama Padalarang. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 7(6), 579–585. https://doi.org/10.22460/fokus.v7i6.
Kim, Y., Richards, J. S., & Oldehinkel, A. J. (2022). Self-control, Mental Health Problems, and Family Functioning in Adolescence and Young Adulthood: Between-person Differences and Within-person Effects. Journal of Youth and Adolescence, 51(6), 1181–1195. https://doi.org/10.1007/s10964-021-01564-3
Kurniasani, P., & Hariastuti, R. T. (2026). Penerapan Bimbingan Kelompok Teknik Problem Solving Untuk Meningkatkan Career Decision-Making Self-Efficacy Murid SMA Di Sidoarjo. Jurnal BK UNESA, 16(2), 9–17.
Kurniawan, N. A., Hidayah, N., Rahman, D. H., & Malang, U. N. (2021). Akseptabilitas Panduan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMK. 8(1), 35–43.
Lau, P. l., Guan, T. E., & Ahmad-Shamsuri, M. (2011). Testing and assessment for career guidance and counseling in school setting. International Journal of Assessment and Evaluation in Education, 1(DEC), 105–115.
Lent, R. W., & Brown, S. D. (2019). Social cognitive career theory at 25: Empirical status of the interest, choice, and performance models. Journal of Vocational Behavior, 115(April), 103316.
Offando, O., & Sukma, D. (2024). Contribution of Parental Support and Peer Influence to Student Career Decision Making. Bisma The Journal of Counseling, 8(2), 162–168. https://doi.org/10.23887/bisma.v8i2.86215
Pahlawati, R., Hendriana, H., & Suherman, M. M. (2021). Layanan Bimbingan Kelompok Secara Daring Dengan Teknik Diskusi Untuk Meningkatkan Kontrol Diri Siswa Pengguna Sosial Media Di Smp. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(5), 401. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i5.8320
Rachmaniar, A. (2020). Pengaruh kontrol diri terhadap pembuatan keputusan karier siswa. Electronic) Pusat Kajian BK Unindra-IKI, 7(1), 7–13. https://doi.org/10.26539/teraputik.41281
Salim, A. R. M., Istiasih, M. R., Rumalutur, N. A., & Biondi Situmorang, D. D. (2023). The role of career decision self-efficacy as a mediator of peer support on students’ career adaptability. Heliyon, 9(4), e14911. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e14911
Savickas, M. L. (2019). Career Construction Theory: Life Potraits of Attachment Adaptability, and Identity. In The ACA Encyclopedia of Counseling. https://doi.org/10.4135/9781412963978.n483
Şeker, G., & Çapri, B. (2022). The Effect of the Career Psychoeducation Program on the Career Decision Self-Efficacy and Educational Outcome Expectations of Eleventh-Grade Students. International Journal of Progressive Education, 18(2), 87–103. https://doi.org/10.29329/ijpe.2022.431.6
Setiawan, E. A. (2023). Kontrol diri terhadap keputusan karier siswa. Jurnal Inovasi, 2(1), 84–91.
Shofyyah, S., Multisari, W., & Santoso, D. (2023). Pengaruh Konformitas Teman Sebaya dan Kontrol Diri Terhadap Pengambilan Keputusan Karir Siswa Kelas XII MA Bilingual Kota Batu. Proceedings Series of Educational Studies Proceeding of International Seminar Indonesia-Malaysia
Siboro, Y M., Gading, K., Dharmayanti, A. (2023). Pengembangan Panduan Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Teknik Homeroom untuk Meningkatkan Self-Control Siswa di Sekolah Menengah Pertama, Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(2), 648-653.
Umam, R. N. (2021). Pengembangan Efikasi Diri Siswa SMK dalam Menentukan Keputusan Karir Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 5(1), 115. https://doi.org/10.29240/jbk.v5i1.2701
Widiawati, A. I., & Setyowani, N. (2016). Faktor Penghambat Pemilihan Sekolah Lanjutan Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Ciluwak. Indonesian Journal Of Guidance And Counseling, 5(1), 39–44.
