Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Assertive training untuk Meningkatkan Self-Esteem Anggota Baru Paskibra
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah terdapat peningkatan self-esteem anggota baru Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra) di SMAN 1 Gedangan setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik assertive training. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain pre-eksperimental one group pretest-posttest. Enam dari 27 anggota baru kelas X yang berkategori self-esteem rendah dan dipilih melalui purposive sampling mengikuti enam sesi layanan bimbingan kelompok berdurasi 60 menit. Self-esteem diukur dengan skala Likert 46 butir (α Cronbach = 0,946) dan dianalisis dengan paired samples t-test. Rata-rata skor meningkat dari 105,00 menjadi 128,33, seluruh subjek berpindah dari kategori rendah ke sedang, dan perbedaan tersebut signifikan (t = −5,524; df = 5; p = 0,003). Self-esteem meningkat setelah layanan, meskipun tanpa kelompok kontrol peningkatan tersebut tidak dapat sepenuhnya dipisahkan dari faktor lain.
References
Agustin, N., Conia, P. D. D., & Prabowo, A. S. (2025). Implementasi Assertive training untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal siswa dengan teman sebaya. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 5(4), 898–904.
Al Fatih, F., Lubis, N. P., HSB, K. N., Zulpan, Z., & Arianto, A. (2026). Konsep homogenitas dan normalitas dalam statistik serta teknik pengujiannya. Educational Journal, 1(3), 805–817.
Alberti, R. E., & Emmons, M. L. (2017). Your perfect right: Assertiveness and equality in your life and relationships (10th ed.). New Harbinger Publications.
Ananda, R., Yuliansyah, M., & Handayani, E. S. (2022). Efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik Assertive training dalam meningkatkan Self-Esteem siswa broken home di kelas XI MAN 4 Banjar. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(1), 1–7.
Astrawan, M. I. (2025). General description of self esteem on new students in Indonesia: Gambaran umum self esteem pada mahasiswa baru di Indonesia. Journal of Psychology and Humans, 1(1), 29–37.
Aulia, F., Aryani, F., & Buchori, S. (2025). The effect of implementing assertive training techniques to improve self-esteem of senior high school students 6 in Soppeng Regency. Pinisi Journal of Art, Humanity, and Social Studies, 5(5), 20–32.
Avila, E. M., & Wiyosutomo, H. W. (2023). Penerapan teknik Assertive training untuk meningkatkan self-esteem pada siswa korban bullying kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Jurnal BK UNESA, 13(4).
Azhari, P. N., Rusman, A. A., & Lubis, R. (2025). Pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik Assertive training terhadap self adjustment siswa SMP Negeri 1 Pagar Marbau. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 2630–2642.
Azmi, W., & Nurjannah, N. (2022). Teknik Assertive training dalam pendekatan behavioristik dan aplikasinya konseling kelompok: Sebuah tinjauan konseptual. Journal of Contemporary Islamic Counselling, 2(2), 101–112.
lChalidaziah, W., Fitria, S., & Yani, S. N. (2024). Layanan bimbingan kelompok dengan teknik Assertive training untuk meningkatkan asertivitas pada siswa korban pelecehan seksual. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 15(3), 406–415.
Corey, G. (2016). Theory and practice of group counseling (9th ed.). Cengage Learning.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Fatimah, H., Ardini, F. M., & Fikriyani, D. N. (2023). Efektifitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik Assertive training untuk meningkatkan self-esteem siswa. JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1), 28–36.
Febrianti, D., & Nikmarijal, N. (2024). Efektivitas konseling kelompok dengan teknik Assertive training dalam meningkatkan self-esteem peserta didik. IJoCE: Indonesian Journal of Counseling and Education, 5(2), 32–41.
Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26 (Edisi ke-10). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hartini, N. F., Ikhsan, M., & Arnita, F. (2025). Efektivitas layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik Assertive training dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas X di SMAN 6 Pandeglang tahun ajaran 2025/2026. Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(02), 60–68.
Hastiani, M. P., Atika, A., & Sukmawati, E. (2024). Perundungan no perilaku assertive yes, melalui bimbingan dan konseling di sekolah. Mega Press Nusantara.
Lazarus, A. A. (1971). Behavior therapy and beyond. McGraw-Hill.
Mandiri, S., Hidayat, W., & Novianty, W. (2024). Layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan self esteem siswa kelas VII SMPN 16 Cimahi. FOKUS: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 7(3), 284–295.
Mirzaei, P. (2024). The Effectiveness of Assertiveness Skills Training on the Self-Esteem of 14-Year-Old At-Risk Girls in Pishva County. Mental Health and Lifestyle Journal, 2(4), 29-38.
Muslimah, N., Yuliani, C. E., Putri, R. A., Mayura, V., Rahmadhansyah, A., Selvira, D., … Rifaldi, A. (2026). Uji normalitas dan homogenitas dalam analisis statistik. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 98–105.
Musyarofah, F., & Juandi, W. (2021). Meningkatkan self esteem korban bulliying melalui teknik Assertive training. Maddah: Jurnal Komunikasi dan Konseling Islam, 3(2), 148–154.
Nasution, F., Janani, A., Fadila, A. N., Asmidah, A., & Khairiyani, S. (2023). Perkembangan Psikososial Masa Kanak-kanak Pertengahan. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 1176-1188.
Hartanti, J. (2022). Bimbingan kelompok.
Rahman, R. H., Jannati, Z., & Marianti, L. (2025). Pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik Assertive training dalam meningkatkan kepercayaan diri pada remaja. Journal of Society Counseling, 3(1), 24–31.
Ramadhan, A. N. P., Fauzi, T., & Arizona, A. (2022). Pengaruh teknik Assertive training terhadap rasa percaya diri siswa. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(2), 475–480.
Ramadhani, N., Saman, A., & Buchori, S. (2024). Application of assertive training techniques to increase the assertiveness of students victims of bullying at Madrasah Tsanawiyah in Makassar City. Pinisi Journal of Art, Humanity, and Social Studies, 4(2), 277–301.
Rizky, A. (2022). Penerapan layanan bimbingan pribadi sosial melalui ekstrakurikuler Paskibra dalam meningkatkan rasa percaya diri peserta didik di SMP Negeri 16 Bandar Lampung tahun pelajaran 2021/2022 (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton University Press.
Saidah, N., Mawaddah, N., Hidayah, N., Zulpan, Z., Husein, A., & Arianto, A. (2026). Konsep reliabilitas dalam penelitian dan teknik pengujiannya. Educational Journal, 1(3), 775–784.
Wahyuningrum, S. R., Putri, A. P., & Jamaluddin, M. (2021). Pre-experimental design bimbingan kelompok dengan teknik Assertive training dalam peningkatan keterampilan komunikasi siswa di SMK Kesehatan Nusantara. NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam, 18(1), 14–28.
Yusoff, A. S. M., Ab Rahman, Z., Khariri, R. A., Salleh, S. M., Ishak, M. R., & Adnan, M. A. M. (2026). Penggunaan setara linguistik (linguistic equidistant) dalam skala Likert: Kajian maklum balas kepuasan pelanggan Institut Pendidikan Guru Malaysia. Journal of Advanced Research in Social and Behavioural Sciences, 42(1), 40–46.
